《2025年学习与评价江苏教育出版社九年级语文上册》

1. 感官迁移训练。
将“落叶”转化为听觉或触觉表达(二选一),试写一句诗句。枯叶在风中咳嗽出秋天的病历

答案： [示例1]听觉：枯叶在风中咳嗽出秋天的病历。
[示例2]触觉：蜷曲的叶缘硌痛了风的掌心。

2. 一段时间学习后,小申写下了《初夏》一诗,同学们给他提出了三条修改建议,请你说说这样修改的好处。
初夏
杨柳最深处
摇曳着戏逐的影
一阵阵
是琅琅的读书声
水乡,花香
飘去,飘来
少年灼热的、黏稠的
不知道有多少的梦
建议一：将“一阵阵”改成“一片又一片”
建议二：将“花香”改为“荷香”
建议三：将“多少”改成“多少颜色”
①建议一把“一阵阵”改成“一片又一片”的好处：增加语言的多样性和节奏感，使节奏舒缓一些。②建议二把“花香”改为“荷香”的好处：使诗歌的意象更加具体,诗歌题目是“初夏”,荷香更符合初夏的特征。③建议三把“多少”改成“多少颜色”的好处：改句比原句增加了“颜色”一词,增加了诗歌的想象力和色彩感，使梦境更绚丽多彩。

答案： ①建议一把“一阵阵”改成“一片又一片”的好处：增加语言的多样性和节奏感，使节奏舒缓一些。②建议二把“花香”改为“荷香”的好处：使诗歌的意象更加具体,诗歌题目是“初夏”,荷香更符合初夏的特征。③建议三把“多少”改成“多少颜色”的好处：改句比原句增加了“颜色”一词,增加了诗歌的想象力和色彩感，使梦境更绚丽多彩。

3. 以“季节”为题,从下列结构中二选一,尝试创作：
①《乡愁》式递进(时间/空间线索)。
②《你是人间的四月天》式意象叠加(3个以上自然意象烘托氛围)。《乡愁》式递进。
童年时
春是纸鸢牵着的歌谣
长大后
春是课本里风干的丁香
而现在
春是旅途中无限的柳色

答案： [示例]《乡愁》式递进。
童年时
春是纸鸢牵着的歌谣
长大后
春是课本里风干的丁香
而现在
春是旅途中无限的柳色