《2025年能力培养与测试九年级语文上册人教版湖南专版》

 水调歌头·徐州中秋
[宋]苏辙
离别一何久,七度过中秋。去年东武今夕,明月不胜愁。岂意彭城山下,同泛清河古汴,船上载《凉州》。鼓吹助清赏,鸿雁起汀洲。
坐中客,翠羽帔①,紫绮裘。素娥②无赖③,西去曾不为人留。今夜清尊对客,明夜孤帆水驿,依旧照离忧。但恐同王粲,相对永登楼。
【注】①帔：披肩。②素娥：姮娥的别称,代指月亮。③无赖：犹无奈,无可奈何。
12. 这首词中“水调歌头”是______,“徐州中秋”是______。
13. 解释句中加点的词。
(1)离别

一

何

久 ______
(2)去年东武今

夕

______
(3)明月不

胜

愁 ______
(4)

但

恐同王粲 ______
14. 这首词表达了词人怎样的思想感情？______

答案： 12.词牌名 题目
13.
(1)多么
(2)夜晚
(3)承受
(4)只
14.表达了词人与兄长苏轼的依依难舍之情,同时劝说苏轼早日退隐,实践共同"早退"的约定。

15. 诗仙中学九年级(5)班为了弘扬李白文化,开展了语文综合性学习活动,对“李白其诗其人”进行主题探究学习。
(1)【话李白】
请用简洁的语言向同学们介绍你所了解的李白。
介绍：______
(2)【品李白】
小组学习中,你所在的小组的任务是品读下面三首诗,解决相关问题,并在全班进行学习成果交流。
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(《静夜思》)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》)
①这三首诗中都有写“月”的句子,其中最能体现李白“诗仙”气质的诗句是“______,______”。其理由是______。
②李白诗中写“月”的还有很多,我们小组还搜集了一些,如：“______,______。”“______,______。”
(3)【评李白】
在小组学习交流结束后,老师要求同学们研读下面四句诗,并据此写一段对李白的评价性文字。(不超过50字)
①长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。[《行路难》(其一)]
②俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。(《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
③安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜！(《梦游天姥吟留别》)
④松柏本孤直,难为桃李颜。[《古风》(其十二)]______

答案： 15.
(1)略
(2)①我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 作者运用了拟人的手法,把"明月"想象成能寄托"愁心"的载体,使之具有了人的情感,具有了人的行为,明月成了李白的化身 ②略
(3)略