《2025年能力培养与测试九年级语文上册人教版湖南专版》

12. 请你根据要求,在学校开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中,完成下列相关任务。
(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关安徽省居民阅读状况的数据材料,请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”两个角度各得出一条结论。
|年度|人均阅读量|人均阅读时长(每天)|
| |纸质图书(本)|电子书(本)|纸质阅读(分钟)|电子阅读(分钟)|

|2021|4.79|3.65|21.39|11.78|

|2022|4.83|3.70|22.37|11.83|______
(2)阅读量应当得到关注,阅读内容也值得重视。假如你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开辩论。请你准备发言,表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏：名著一般是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品。读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大家享乐。
汪曾祺：我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思,就丢开。______

答案：
(1)人均阅读量：2022年安徽省居民纸质图书和电子书人均阅读量较2021年均有小幅增长。
人均阅读时长：2022年安徽省居民纸质阅读和电子阅读日均时长较2021年均略有增加。
(2)示例一：我支持毕淑敏的观点。名著历经时间考验，凝聚大师智慧，如同“满汉全席”，能为我们提供系统的知识、深刻的思想和高尚的审美，帮助构建精神根基。
示例二：我支持汪曾祺的观点。广泛阅读能接触多元知识，随性阅读可保持兴趣，避免阅读的功利化，在轻松中拓宽视野、积累素材。