《2025年初中同步测控优化设计课堂精练九年级世界历史上册人教版福建专版》

知识点一 自由和自治的城市
1. 城市兴起原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
2. 地理位置：交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。
3. 城市居民争取自由：城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
4. 自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
5. 自治城市：部分城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。
6. 城市自由和自治的形式：城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。
 

答案： 1. 城市兴起原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。2. 地理位置：交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。3. 城市居民争取自由：城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。4. 自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。5. 自治城市：部分城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。6. 城市自由和自治的形式：城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。

知识点二 城市居民的身份
1. 城市基本居民：手工工匠和商人，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。
2. 市民身份获得：农奴进入城市住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。
3. 早期资产阶级：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

答案： 1. 城市基本居民：手工工匠和商人，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。2. 市民身份获得：农奴进入城市住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。3. 早期资产阶级：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

  知识点三 大学的兴起
1. 兴起背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
2. 大学：包括教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。
3. 教师行会：为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会。
4. 大学自治地位的体现：免赋税特权、教育自主权、司法特权。
5. 国王与教皇的态度：国王一般都尊重大学自治，教皇支持大学，但不允许异端言论。
6. 大学的司法特权：大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。
7. 基础课程：包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
8. 专业课程：包括法学、医学和神学。

答案： 1. 兴起背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。2. 大学：包括教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。3. 教师行会：为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会。4. 大学自治地位的体现：免赋税特权、教育自主权、司法特权。5. 国王与教皇的态度：国王一般都尊重大学自治，教皇支持大学，但不允许异端言论。6. 大学的司法特权：大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。7. 基础课程：包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。8. 专业课程：包括法学、医学和神学。