《2025年新课程问题解决导学方案七年级历史上册人教版》

1. 孔子曾编订了一部记载当时鲁国历史的史书,名叫《春秋》。这部史书中记载的时间跨度与东周前期大体相当,所以后人就将东周前期称为春秋时期。该时期始于( )

A.“国人暴动”
B.周平王东迁
C.武王伐纣
D.齐桓公称霸

答案： B

2. 据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的仅有3次,但鲁国却朝齐11次、朝晋20次。这说明( )

A.鲁国定期向周天子纳贡
B.鲁国主动与齐、晋结好
C.周天子开始依附于诸侯
D.周王室地位下降

答案： D 【试题立意】考查春秋时期周王室衰微的史实，考查史料实证的核心素养和分析问题的能力。
【答题思路】从分封制的规定看，诸侯对周天子有进献贡赋的义务。从题干内容看，鲁国向齐、晋朝贡的次数却反超向周天子朝贡的次数，这说明了周王室地位下降，故选D项。A、B两项只反映了题干的一个方面，以偏概全，不准确，排除。题干没有反映C项的内容，排除。

3. 下面文物可以用来研究周王室衰微的是( )

A.青铜爵
B.青铜簋
C.夫差矛
D.勾践剑

答案： B 【试题立意】考查识图及提取图片有效信息的能力，考查历史解释的核心素养。
【答题思路】题图所示文物中，青铜簋属于礼器，青铜簋的使用和数量有严格的区分，天子用八簋，诸侯用六簋，卿大夫用四簋，士用二簋。如果有诸侯使用的簋超过了规定的数量，就是僭越礼制的行为，可折射出周王室的衰微。因此，B项正确。A项是二里头遗址出土的，不是周朝的物品，排除。C、D两项中的文物无法反映出周王室的衰微，故排除。

4. 古书上记载,春秋时期人们已经用铁制农具耕种土地。下列最能印证此结论的是( )

A.多处春秋墓葬发掘出的铁农具
B.影视剧作品中的有关生产场景
C.民俗研究学者的相关学术文章
D.有关春秋时期的历史故事传说

答案： A 【试题立意】考查春秋时期生产力的发展，考查史料实证的核心素养。
【答题思路】对古代历史事实的印证，最有价值的是考古成果。影视作品、故事传说都带有一定的艺术色彩，真实性不如出土文物，生产工具与民俗研究没有直接的关系，故B、C、D三项不符合题意。

5. 如图是山西博物院的镇馆之宝鸟尊。结合文物介绍,可以得出的结论是( )
| |商周时期,山西南部一带是古唐国之所在。据《史记·晋世家》记载,周成王亲自平定古唐国叛乱,并封成王同母弟叔虞于唐。叔虞去世后,子燮父即位,改国号为晋。据考证,鸟尊的盖子上有铭文“晋侯乍向大室宝尊彝”,清楚地表明它就是晋侯燮父的祭祀用器。|
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A.晋国青铜铸造业历史悠久
B.改国号为晋的人是晋侯燮父
C.晋国是西周最强大的诸侯国
D.西周王室衰微,诸侯势力崛起

答案： B 【试题立意】考查阅读材料的能力，考查史料实证的核心素养。
【答题思路】根据材料可知，《史记》记载周成王封同母弟叔虞于唐。叔虞去世后，子燮父即位，改国号为晋。鸟尊上的铭文表明它就是晋侯燮父的祭祀用器，故晋国的第一代晋侯是燮父，B项正确。材料没有体现出晋国青铜铸造业历史悠久，排除A项。材料没有涉及诸侯国的强大和西周王室的衰微，故排除C、D两项。

6. 从历史现象中发现问题,是学习历史的必备能力之一。春秋时期,楚庄王“问鼎中原”反映了( )

A.废除了贵族特权
B.确立了新的社会制度
C.分封制遭到破坏
D.打破了禅让制的秩序

答案： C 【试题立意】考查分封制瓦解的史实，考查透过现象发现本质、分析问题的能力。
【答题思路】鼎是祭祀用的一种礼器，也是国家政权的象征。问鼎意指图谋夺取政权，反映出当时周王室衰微，诸侯居然敢于问鼎，觊觎政权，故选C项。题干内容与选项A、B、D无关，故排除。

7. 2020年,河南洛阳发现了春秋时期西北戎人的王级大墓,墓葬既具有西北戎人的埋葬习俗,又显示其受到中原文化的影响。这反映了( )

A.殷商青铜制作工艺
B.西周礼乐文化衰落
C.春秋时期民族交融
D.夏朝时期文化交流

答案： C

8. 春秋时期的诸侯争霸虽然给社会带来灾难,但是客观上也起到一些作用。其作用主要是( )

A.促进中原“诸夏”与周边“戎”“狄”“蛮”“夷”等的交融
B.犬戎灭掉西周,周平王东迁到洛邑,东周开始
C.促进社会经济大力发展,出现铁制农具与牛耕
D.为了巩固统治,周成王开始建立分封制度

答案： A 【试题立意】考查春秋时期诸侯争霸的影响，考查唯物史观的核心素养和分析问题的能力。
【答题思路】A项的内容是春秋时期诸侯争霸的客观结果，客观上为“诸夏”与周边“戎”“狄”“蛮”“夷”等的交往、交融创造了契机。B项叙述的是东周开始的史实，而非作用。C项不是诸侯争霸的结果，而是原因，生产力发展是历史发展的决定性因素，本选项有一定的迷惑性。D项不符合历史事实，故排除。