《2025年暑假生活北京师范大学出版社高二历史人教版》

7. 据《曼多撒手抄本》记载,阿兹特克人的学前教育在家中完成,十岁到十五岁进入公共学堂学习,由氏族酋长监督。学校种类多样,主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此可知,阿兹特克人的教育(C)。
A.以维持社会正常运行为目的
B.注重民主、平等意识的灌输
C.鼓励人们全面多元发展
D.形成了全民参加的体系

答案： C

8. 15世纪中期,朝鲜王朝组织本国医官用朝鲜文翻译或注释中国医书。同时,他们还模仿中国的医方著作,组织本国的医师编撰医方著作。1445年,朝鲜医官金蒙礼等人编纂成《医方类聚》365卷,该书收集了中朝两国医书153部,尤其是收集了在中国已佚的医书40余部。这反映出当时(D)。
A.“西学东渐”的局面已出现
B.中国医学成就已领先于朝鲜
C.中医学引起了东方国家关注
D.中朝交流利于保留医学文化

答案： D

9. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 婆罗门有效地利用了他们精通的《吠陀经》,即赞美诗。这些赞美诗在举行宗教仪式和献祭时被大声朗诵。它们通过口头代代相传而留传下来,由于它们在人们心目中是非常神圣的,所以被逐词逐音地熟记。作为这一宝贵遗产的保管人和传送者,婆罗门能够以高于世俗首长刹帝利的印度社会领导人的身份,宣称并实施自己的主张和要求。
材料二 到12世纪末,也就是穆斯林土耳其人到达之时,佛教仅存在于少数几个地方,并处于没落状态。这一伟大的宗教运动从其诞生地反常地消失的一个原因是,它未能为应付日常生活中的危机做好准备,未能为出生、结婚、去世和俗人生活中其他一些关键性的转变提供种种仪式。对比之下,婆罗门则准备好自己的种种礼仪。这一事实保证他们尽管遭到改革者的攻击却仍能生存下去。此外,更重要的是,婆罗门自己也从事改革。他们在富于哲理性的经典《奥义书》中,提出了他们自己的通向自由和解放的道路。
——以上材料摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一反映出印度文化产生的社会基础是什么？这说明了印度文化传播的主要特征有哪些？
(2)材料二反映出佛教衰落的主要原因是什么？

答案：
(1)社会基础:种姓制度。主要特征:宗教色彩浓厚;文化靠口头传播;创造了精美的史诗。
(2)主要原因:没能为世俗生活提供种种仪式;婆罗门教的冲击;自身缺乏改革。