《2025年教材课本二年级数学上册苏教版》

你有过用人民币购物的经历吗？购物要用到哪些数学知识？组织一次“欢乐购物街”活动要做哪些准备？

认识人民币
购物时要用人民币,你知道人民币的哪些知识？
我认识1元、5角、1角的人民币。 人民币分纸币和硬币。

观察小组同学带来的人民币,互相说说,要认识人民币需要研究哪些问题。
有多少种不同的人民币？怎样区分？ 我想研究人民币背面的图案。 不同人民币可以怎样互换？ 我想研究……

小组合作,选择一个问题开展研究,记录研究结果,并和同学交流。
| 研究的问题 | |
| :--------- | :-------- |
| 研究结果 | |
你认识了人民币,有哪些收获？
我认识了各种面额的人民币。 我知道1元= 10角、1角= 10分。 我会把整钱换成零钱。

筹备“欢乐购物街”
筹备“欢乐购物街”活动,要做哪些准备？

卖方要准备各种商品。 买方要想好买什么,准备多少钱。 把要卖的商品分类摆放。
要注意什么？
可以挑出多余的玩具当作商品。 根据商品情况,确定价格。 和爸爸、妈妈商量准备买些什么。

找出自己闲置的文具、玩具、书籍或生活用品,根据原来的价格和使用情况确定一个合理的价格,制成价格标签,大家一起布置“欢乐购物街”。
一起来购物
选几个同学做营业员,其他同学当顾客,大家一起到“欢乐购物街”购物。

记录自己购物或售货的过程,和同学交流。
我的购物记录
购买了( ),价格是( )元。我付出( )元,找回( )元。
购买了( ),价格是( )元。我付出( )元,找回( )元。
……
我的售货记录
售出( ),标价( )元,实际售价( )元。
售出( ),标价( )元,实际售价( )元。
……
你在购物活动中遇到了哪些问题？是怎样解决的？
一本童话故事书标价2.60元,我开始不知道怎样付钱…… 一盒水彩笔标价9.50元,我付出10元,营业员应该找……

回顾购物活动过程,你有哪些收获和体会？
体验生活购物
和爸爸、妈妈到附近的超市或商场去购物,记录购物过程,并和同学交流。
购物记录单
| 商品名称 | 价格 | 购买数量 | 付出的钱 | 找回的钱 |
| :------- | :--- | :------- | :------- | :------- |
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| | | | | |
在实际购物中,你遇到了哪些问题？
爸爸根据商品总价,用手机支付,不用找零,很方便。 我们买牛奶时,超市有优惠活动,买一箱送一盒。

你还想了解哪些货币的知识？课后收集资料,准备和同学交流。
货币小讲堂
你了解到哪些货币的知识？和同学交流。
第五套人民币纸币正面都有毛泽东头像,背面都是我国的风景名胜。 我国古代就有货币,我在书上见过秦朝的“秦半两”。 我们现在使用的是第五套人民币。 有些地方已经开始使用数字人民币,很方便。

把了解到的货币知识做成展板,和其他班级同学交流。
反思与评价
你对自己和同学在活动中表现满意吗？你对活动过程还有哪些意见和建议？
我能正确区分不同的人民币。 我和同学一起布置了“欢乐购物街”。 应该让更多同学有机会做营业员。

1. 有过用人民币购物的经历。2. 购物要用到的数学知识：认识人民币面额、人民币单位换算（1元=10角、1角=10分）、简单的加减法计算（如计算商品总价、付出的钱减商品价格得找回的钱）。3. 组织“欢乐购物街”活动的准备：卖方准备各种商品，买方想好买什么及准备多少钱，把要卖的商品分类摆放；注意挑出多余的玩具等当商品，根据商品情况确定价格，买方和爸妈商量买什么。

答案： 1. 有过用人民币购物的经历。
2. 购物要用到的数学知识：认识人民币面额、人民币单位换算（1元=10角、1角=10分）、简单的加减法计算（如计算商品总价、付出的钱减商品价格得找回的钱）。
3. 组织“欢乐购物街”活动的准备：卖方准备各种商品，买方想好买什么及准备多少钱，把要卖的商品分类摆放；注意挑出多余的玩具等当商品，根据商品情况确定价格，买方和爸妈商量买什么。