《2025年教材课本二年级数学上册苏教版》

0 100 200 300 (400) 500 (600)(700)(800) 900
(1)420 大约在什么位置？480 呢？在图中标出来。
(2)890 接近 800 还是 900？900

答案： 解析：本题主要考查了数轴上数的位置判断以及数的近似值。对于第一问，观察数轴可知，每个间隔代表 100，根据这个规律可填出括号里的数；对于第二问，要判断 420 和 480 在数轴上的大致位置，可根据它们与相邻整百数的关系来确定；对于第三问，判断 890 接近 800 还是 900，可通过比较 890 与 800、900 的差值大小来确定。
答案：
400；600；700；800 。
(1) 420 在 400 右边一点的位置，480 在 400 和 500 中间靠近 500 的位置。（图略）
(2) 890 接近 900。

(24)○(32)
(55)○(43)

答案： 24＜32
55＞43

3.(1)738 里面有(7)个百、(3)个十和(8)个一。
(2)8 个百和 7 个一组成的数是(807)。
(3)3 个百和 5 个十组成的数是(350),这个数里面一共有(35)个十。
(4)40 个十是(400),4 个百是(400)。

答案： 解析：本题主要考查整数的组成以及数位顺序表中每个数位上的数字所表示的意义。
(1) 要看$738$里面有几个百、几个十和几个一，需要将$738$进行拆分，$738$的百位是$7$，表示$7$个百；十位是$3$，表示$3$个十；个位是$8$，表示$8$个一。
(2) $8$个百即百位上是$8$，$7$个一即个位上是$7$，十位上没有单位用$0$补足，所以这个数是$807$。
(3) $3$个百即百位上是$3$，$5$个十即十位上是$5$，个位上没有单位用$0$补足，这个数是$350$。求$350$里面一共有几个十，用$350÷10 = 35$。
(4) $40$个十即$40×10 = 400$；$4$个百即$4×100 = 400$。
答案：
(1) $7$；$3$；$8$；
(2) $807$；
(3) $350$；$35$；
(4) $400$；$400$。

4. 326 = (300)+(20)+(6)
605 = (600)+(5)
930 = (900)+(30)

答案： 解析：
题目考查的是数的拆分和组成，需要将给定的数字拆分成几个数的和，通常是将一个数拆分成百位、十位和个位上的数字所代表的数值的和。
对于这类题目，我们需要观察每个数字在百位、十位和个位上的数值，然后将这些数值相加得到原数字，从而完成拆分。
答案：
4. $326 = (300) + (20) + (6)$
$605 = (600) + (5)$
$930 = (900) + (30)$

5. 500 + 30 = 530
620 - 20 = 600
300 + 20 + 4 = 324
420 - 400 = 20
80 + 600 = 680
900 + 50 + 8 = 958
700 + 5 = 705
660 - 60 = 600
500 + 20 + 7 = 527

答案： 解析：这些题目都是基础的加法或减法运算题，考查学生的基本算术能力。
答案：
500 + 30 = 530
620 - 20 = 600
300 + 20 + 4 = 324
420 - 400 = 20
80 + 600 = 680
900 + 50 + 8 = 958
700 + 5 = 705
660 - 60 = 600
500 + 20 + 7 = 527