《2025年教材课本二年级数学上册苏教版》

3. 在○里填“＞”或“＜”。
200＞100 760＞720 901＜909
402＞385 368＞365 599＜600

答案： 解析：本题考查的是利用整数大小比较的方法对给定的数字进行排序。
整数大小比较的方法是：如果两个数的位数不同，那么位数多的数就大，如果两个数的位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大，如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，依此类推。
答案：200＞100，760＞720，901＜909，402＞385，368＞365，599＜600。

4. 每个数中的“3”各表示多少？连一连。
573 306 230

答案： 解析：本题可根据数位顺序表以及每个数中“3”所在的数位来确定其表示的含义，再与对应的图进行连线。
在数位顺序表中，从右往左依次是个位、十位、百位，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。
对于数字573，“3”在个位上，表示3个一。
对于数字306，“3”在百位上，表示3个百。
对于数字230，“3”在十位上，表示3个十。
图中从左往右第一个图是由3个百组成，对应306中的“3”；第二个图是由3个一组成，对应573中的“3”；第三个图是由3个十组成，对应230中的“3”。
答案：573连第二个图（3个一）；306连第一个图（3个百）；230连第三个图（3个十）。

5. 845= (800)+(40)+(5) 906= (900)+(6)
360= (300)+(60) 630= (600)+(30)

答案： 解析：题目考查数字的拆分，将一个三位数拆分成不同数位上的数字相加的形式。对于这类题目，我们需要分别识别出每个数字在百位、十位和个位上的值，然后将这些值相加，以表示原数字。
答案：
5. 845 =
(800) +
(40) +
(5)；
906 =
(900) +
(6)；
360 =
(300) +
(60)；
630 =
(600) +
(30)。

6. 你能读出下面各数吗？你还见过哪些用三位数表示的信息？

答案： 四百；二百五十；一百六十八；三百零三
例如：课桌高度约80厘米（此处为示例，实际作答可根据生活经验填写合理三位数信息，如“某本书有320页”等）

7. 先读一读,再根据每组数的排列规律接着写。
(1)975,980,985,(990),(995)。
(2)503,502,501,(500),(499)。
(3)996,994,992,(990),(988)。

答案： 解析：本题可根据所给数字找出每组数的排列规律，再根据规律写出后续的数。
(1) 观察这组数字$975$，$980$，$985$，计算相邻两个数的差值：$980 - 975 = 5$，$985 - 980 = 5$，可知该组数字的排列规律是后一个数比前一个数大$5$。
那么$985$后面的数依次为：$985 + 5 = 990$，$990 + 5 = 995$。
(2) 观察这组数字$503$，$502$，$501$，计算相邻两个数的差值：$503 - 502 = 1$，$502 - 501 = 1$，可知该组数字的排列规律是后一个数比前一个数小$1$。
那么$501$后面的数依次为：$501 - 1 = 500$，$500 - 1 = 499$。
(3) 观察这组数字$996$，$994$，$992$，计算相邻两个数的差值：$996 - 994 = 2$，$994 - 992 = 2$，可知该组数字的排列规律是后一个数比前一个数小$2$。
那么$992$后面的数依次为：$992 - 2 = 990$，$990 - 2 = 988$。
答案：
(1)$990$，$995$；
(2)$500$，$499$；
(3)$990$，$988$。