《2025年同步练习册山东人民出版社八年级物理上册鲁科版54制》

1. 在“探究光的反射定律”的实验中,如图所示,平面镜 $ M $ 平放在平板上,$ A $、$ B $ 是两个粘起来的硬纸板,可绕垂直于镜面的接缝 $ ON $ 转动。

(1) 如图甲所示,让一束光贴着纸板 $ A $ 沿 $ EO $ 的方向射向镜面,在纸板 $ B $ 上可以看到光线沿 $ OF $ 的方向射出,在纸板上用笔描出光线 $ EO $ 和 $ OF $ 的径迹,则 $ EO $ 与垂直镜面的直线 $ ON $ 的夹角是入射角(选填“入射角”或“反射角”)。
(2) 如图乙所示,把纸板 $ B $ 向前或向后折,在纸板 $ B $ 上不能(选填“能”或“不能”)看到反射光线,这说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(3) 在探究过程中,小明得到了表 $ 1 $ 中的数据,小明在实验过程中漏记了一个数据,这个数据是45°,分析数据可知,反射角等于(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角；当入射角变大时,光线 $ OF $远离(选填“远离”或“靠近”)直线 $ ON $。
表 $ 1 $

表 $ 2 $

(4) 如果让光线逆着 $ OF $ 的方向射向镜面,会发现反射光线沿着 $ OE $ 的方向射出,这表明在光的反射中,光路是可逆的。
(5) 为了看清楚纸板上的光路,纸板的材质应是较粗糙(选填“粗糙”或“光滑”)的。
(6) 另一小组的同学利用同样的实验装置进行实验,记录的数据见表 $ 2 $ 所示,经检查,三次的测量数据都准确,但规律不对,你认为其中的原因是将入射光线与镜面的夹角当成入射角(或将反射光线与镜面的夹角当成反射角)。
(7) 另一小组的同学多次改变入射光线的方向,总能在纸板上观察到入射光线和反射光线的径迹,由此得出结论：在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一平面内。该小组得出的结论合理吗？答：不合理。原因：没有折转纸板进行观察实验。

答案： 1.
(1)入射角
(2)不能 在同一平面内
(3)45° 等于 远离
(4)在光的反射中,光路是可逆的
(5)粗糙
(6)将入射光线与镜面的夹角当成入射角(或将反射光线与镜面的夹角当成反射角)
(7)不合理 没有折转纸板进行观察实验

2. 某小组同学利用如图所示的装置进行“探究光的反射定律”的实验,纸板由 $ A $、$ B $ 两部分组成,可绕竖直接缝 $ ON $ 翻折。

[设计与进行实验]
(1) 除图中的实验器材外,实验中还需要用到的测量仪器是量角器。
(2) 在较暗的环境中进行实验的好处是实验现象更明显。
(3) 实验中,纸板的作用是显示光的传播路径,探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。
(4) 如图所示,先将平面镜放在水平桌面上,再将硬纸板垂直放在平面镜上,让一束光线贴着硬纸板沿某一方向射向平面镜,在硬纸板上可以看到光线沿着另一方向射出,在纸板上用笔描出入射光线 $ EO $ 和反射光线 $ OF $ 的轨迹,则 $ EO $ 与垂直于平面镜的直线 $ ON $ 的夹角为入射角(选填“反射角”或“入射角”)。
[分析论证]
(5) 多次改变入射角的大小,测得的实验数据见表所示。

分析数据可得：反射角等于入射角；当入射角增大时,反射角增大(选填“增大”或“减小”)。
(6) 以直线 $ ON $ 为轴线,把纸板 $ B $ 向后翻折,在纸板 $ B $ 上不能(选填“能”或“不能”)看到反射光线 $ OF $,由此说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内。
(7) 在实验过程中,若将硬纸板(连同激光笔)绕 $ CD $ 向后倾斜,此时反射光线C(选填字母)。
A. 仍在纸板上呈现
B. 被纸板挡住了
C. 在纸板的前方
(8) 实验结束后,同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛,而不想让对方看到自己的眼睛,结果他俩谁都没有做到,你认为他们没有做到的原因是在光的反射现象中,光路是可逆的。
[交流与评估]
(9) 实验时,从纸板前的不同角度都能看到反射光线,这是因为光在纸板上发生了漫(选填“漫”或“镜面”)反射。
(10) 小明分别测出入射角和反射角均为 $ 40^{\circ} $,于是他得出了反射角等于入射角的结论。小明得出结论的过程是否合理,请说明理由：不合理,一次实验得出的结论具有偶然性。
(11) 小红建议将实验中的白纸板换成带有角刻度线的纸板,是为了方便测量反射角和入射角的大小。

答案： 2.
(1)量角器
(2)实验现象更明显
(3)显示光的传播路径,探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
(4)垂直 入射角
(5)等于 增大
(6)不能 反射光线、入射光线与法线在同一平面内
(7)C
(8)在光的反射现象中,光路是可逆的
(9)漫
(10)不合理,一次实验得出的结论具有偶然性
(11)方便测量反射角和入射角的大小