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5. 如图所示是某家庭电路的一部分,下列说法正确的是(
A.当保险丝熔断后,可以用铜丝代替
B.电冰箱连入三孔插座后,电灯与电冰箱是串联的
C.为了用电安全,应在甲处安装电灯,乙处安装开关
D.光脚站在地上的人若用手直接接触A点会有触电危险
D
)A.当保险丝熔断后,可以用铜丝代替
B.电冰箱连入三孔插座后,电灯与电冰箱是串联的
C.为了用电安全,应在甲处安装电灯,乙处安装开关
D.光脚站在地上的人若用手直接接触A点会有触电危险
答案：
解：
A. 保险丝熔断后不能用铜丝代替，铜丝熔点高，电流过大时不易熔断，起不到保护电路作用，A错误。
B. 家庭电路中各用电器并联，电灯与电冰箱是并联的，B错误。
C. 开关应接在火线与用电器之间，甲处应安装开关，乙处安装电灯，C错误。
D. A点在火线上，光脚站在地上接触A点，电流会通过人体流入大地，造成触电危险，D正确。
答案：D
A. 保险丝熔断后不能用铜丝代替，铜丝熔点高，电流过大时不易熔断，起不到保护电路作用，A错误。
B. 家庭电路中各用电器并联，电灯与电冰箱是并联的，B错误。
C. 开关应接在火线与用电器之间，甲处应安装开关，乙处安装电灯，C错误。
D. A点在火线上，光脚站在地上接触A点，电流会通过人体流入大地，造成触电危险，D正确。
答案：D
6. 目前,某网站正在转让一种可持续发电手环,该手环内置感应线圈和可滑动永磁体,人体运动时,带动永磁体滑动从而发电出来。下面四个实验,与此手环工作原理相同的是(
A.电铃
B.动圈式话筒
C.电磁起重机
D.扬声器
B
)A.电铃
B.动圈式话筒
C.电磁起重机
D.扬声器
答案：
【解析】：
本题主要考察电磁感应原理的应用。题目中描述的手环是通过人体运动带动永磁体滑动，进而使内置的感应线圈切割磁感线产生电流，这是典型的电磁感应现象。我们需要从给出的选项中找出哪一个设备或装置也是利用电磁感应原理工作的。
A选项，电铃，是利用电流的磁效应来工作的，即电流通过线圈产生磁场，吸引铁片敲击铃铛，与电磁感应无关，故A错误。
B选项，动圈式话筒，是当人说话时，声波使膜片振动，膜片振动带动线圈在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，这是电磁感应现象的应用，与手环工作原理相同，故B正确。
C选项，电磁起重机，是利用电流的磁效应来工作的，即电流通过线圈产生磁场，吸附铁质物体，与电磁感应无关，故C错误。
D选项，扬声器，是利用通电导体在磁场中受到力的作用来工作的，即电流通过线圈产生磁场，与永磁体相互作用产生振动，发出声音，与电磁感应无关，故D错误。
【答案】：
B
本题主要考察电磁感应原理的应用。题目中描述的手环是通过人体运动带动永磁体滑动，进而使内置的感应线圈切割磁感线产生电流，这是典型的电磁感应现象。我们需要从给出的选项中找出哪一个设备或装置也是利用电磁感应原理工作的。
A选项，电铃，是利用电流的磁效应来工作的，即电流通过线圈产生磁场，吸引铁片敲击铃铛，与电磁感应无关，故A错误。
B选项，动圈式话筒，是当人说话时，声波使膜片振动，膜片振动带动线圈在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，这是电磁感应现象的应用，与手环工作原理相同，故B正确。
C选项，电磁起重机，是利用电流的磁效应来工作的，即电流通过线圈产生磁场，吸附铁质物体，与电磁感应无关，故C错误。
D选项，扬声器，是利用通电导体在磁场中受到力的作用来工作的，即电流通过线圈产生磁场，与永磁体相互作用产生振动，发出声音，与电磁感应无关，故D错误。
【答案】：
B
7. 如图1所示是电阻甲和乙的I-U图像,下列说法正确的是(
A.电阻乙为定值电阻
B.当电阻甲两端电压为2 V时,$R_{甲}= 0.2\ \Omega$
C.如图2所示,当开关S闭合,电路中电流为0.2 A时,电路的总电阻是$15\ \Omega$
D.如图3所示,当开关S闭合,电源电压为2 V时,电路总电流为$0.4\ A$
C
)A.电阻乙为定值电阻
B.当电阻甲两端电压为2 V时,$R_{甲}= 0.2\ \Omega$
C.如图2所示,当开关S闭合,电路中电流为0.2 A时,电路的总电阻是$15\ \Omega$
D.如图3所示,当开关S闭合,电源电压为2 V时,电路总电流为$0.4\ A$
答案：
【解析】：
本题主要考察对$I-U$图像的理解、欧姆定律的应用以及串并联电路的特点。
A选项，根据图像，乙的电流与电压关系不是直线，说明乙的电阻不是定值，A错误。
B选项，根据甲的图像，当$U=2V$时，$I=0.4A$，由欧姆定律$R=\frac{U}{I}=\frac{2}{0.4}=5\Omega$，B错误。
C选项，图2中两电阻串联，根据串联电路的特点和图像，当$I=0.2A$时，$U_{甲}=1V$，$U_{乙}=2V$，电源电压$U=U_{甲}+U_{乙}=3V$，总电阻$R=\frac{U}{I}=\frac{3}{0.2}=15\Omega$，C正确。
D选项，图3中两电阻并联，根据并联电路的特点和图像，当$U=2V$时，$I_{甲}=0.4A$，$I_{乙}=0.2A$，总电流$I=I_{甲}+I_{乙}=0.6A$，D错误。
【答案】：C。
本题主要考察对$I-U$图像的理解、欧姆定律的应用以及串并联电路的特点。
A选项，根据图像，乙的电流与电压关系不是直线，说明乙的电阻不是定值，A错误。
B选项，根据甲的图像，当$U=2V$时，$I=0.4A$，由欧姆定律$R=\frac{U}{I}=\frac{2}{0.4}=5\Omega$，B错误。
C选项，图2中两电阻串联，根据串联电路的特点和图像，当$I=0.2A$时，$U_{甲}=1V$，$U_{乙}=2V$，电源电压$U=U_{甲}+U_{乙}=3V$，总电阻$R=\frac{U}{I}=\frac{3}{0.2}=15\Omega$，C正确。
D选项，图3中两电阻并联，根据并联电路的特点和图像，当$U=2V$时，$I_{甲}=0.4A$，$I_{乙}=0.2A$，总电流$I=I_{甲}+I_{乙}=0.6A$，D错误。
【答案】：C。
【生活主题】同学们以“生活中的物理”为主题开展了科学实践活动,请完成8～9题。
8. 为保护同学们的视力,教室里的日光灯陆续换成由发光二极管制成的LED护眼灯,如图所示,发光二极管主要是用
9. 用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦塑料吸管使吸管带电。
(1)将一玻璃棒靠近带电吸管的一端,发现它们相互吸引(如图所示),由此现象
(2)如果玻璃棒事先用丝绸摩擦过,则通过图中现象可知：用餐巾纸摩擦过的吸管带
8. 为保护同学们的视力,教室里的日光灯陆续换成由发光二极管制成的LED护眼灯,如图所示,发光二极管主要是用
半导体
材料制成。老师又打开了教室中的多媒体设备,这些用电器的连接方式是并
联,打开多媒体,教室电路中的等效总电阻会变小
(选填“变大”“不变”或“变小”)。9. 用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦塑料吸管使吸管带电。
(1)将一玻璃棒靠近带电吸管的一端,发现它们相互吸引(如图所示),由此现象
不能
(选填“能”或“不能”)断定玻璃棒带电。(2)如果玻璃棒事先用丝绸摩擦过,则通过图中现象可知：用餐巾纸摩擦过的吸管带
负
(选填“正”或“负”)电荷,餐巾纸和吸管摩擦过程中,餐巾纸
失去了电子。
答案：
【解析】：
第8题主要考查半导体材料的应用、家用电器间的连接方式以及并联电路电阻的特点，通过对生活中常见物理现象的分析来考查相关物理知识。对于发光二极管的材料，需要了解其常见材料类型；判断用电器连接方式，依据是各用电器能否独立工作；分析打开多媒体后电路等效总电阻的变化，要结合并联电路电阻规律。
第9题主要考查电荷间的相互作用规律以及摩擦起电的实质。对于判断玻璃棒是否带电，需依据带电体性质和电荷间相互作用规律来分析；确定吸管带电种类，要根据已知带电体（丝绸摩擦过的玻璃棒）与吸管的相互作用情况，结合电荷间相互作用规律判断；分析餐巾纸和吸管摩擦过程中电子的得失情况，要依据摩擦起电的实质，即电子的转移来推理。
第8题：
发光二极管主要是用半导体材料制成，这是其常见的材料特性。
教室里的日光灯、多媒体设备等用电器，它们在工作时互不影响，能独立工作，所以连接方式是并联。
根据并联电路电阻规律，并联的用电器越多，相当于导体的横截面积越大，电阻越小。打开多媒体，相当于并联的用电器增多，所以教室电路中的等效总电阻会变小。
第9题：
（1）将一玻璃棒靠近带电吸管的一端，它们相互吸引。因为带电体能够吸引轻小物体，同时异种电荷也相互吸引，所以仅由此现象不能断定玻璃棒带电，它可能带电与吸管是异种电荷，也可能不带电而被吸管吸引。
（2）丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当把该玻璃棒靠近带电吸管的一端，它们相互吸引，根据异种电荷相互吸引可知，用餐巾纸摩擦过的吸管带负电荷。在餐巾纸和吸管摩擦过程中，吸管得到电子带负电，那么餐巾纸就失去了电子。
【答案】：
8. 半导体；并；变小。
9. （1）不能；（2）负；餐巾纸。
第8题主要考查半导体材料的应用、家用电器间的连接方式以及并联电路电阻的特点，通过对生活中常见物理现象的分析来考查相关物理知识。对于发光二极管的材料，需要了解其常见材料类型；判断用电器连接方式，依据是各用电器能否独立工作；分析打开多媒体后电路等效总电阻的变化，要结合并联电路电阻规律。
第9题主要考查电荷间的相互作用规律以及摩擦起电的实质。对于判断玻璃棒是否带电，需依据带电体性质和电荷间相互作用规律来分析；确定吸管带电种类，要根据已知带电体（丝绸摩擦过的玻璃棒）与吸管的相互作用情况，结合电荷间相互作用规律判断；分析餐巾纸和吸管摩擦过程中电子的得失情况，要依据摩擦起电的实质，即电子的转移来推理。
第8题：
发光二极管主要是用半导体材料制成，这是其常见的材料特性。
教室里的日光灯、多媒体设备等用电器，它们在工作时互不影响，能独立工作，所以连接方式是并联。
根据并联电路电阻规律，并联的用电器越多，相当于导体的横截面积越大，电阻越小。打开多媒体，相当于并联的用电器增多，所以教室电路中的等效总电阻会变小。
第9题：
（1）将一玻璃棒靠近带电吸管的一端，它们相互吸引。因为带电体能够吸引轻小物体，同时异种电荷也相互吸引，所以仅由此现象不能断定玻璃棒带电，它可能带电与吸管是异种电荷，也可能不带电而被吸管吸引。
（2）丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当把该玻璃棒靠近带电吸管的一端，它们相互吸引，根据异种电荷相互吸引可知，用餐巾纸摩擦过的吸管带负电荷。在餐巾纸和吸管摩擦过程中，吸管得到电子带负电，那么餐巾纸就失去了电子。
【答案】：
8. 半导体；并；变小。
9. （1）不能；（2）负；餐巾纸。
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