《2025年世纪金榜百练百胜九年级化学上册人教版》

8 在双氧水制氧气实验中,某些变量与时间的变化关系如图所示,图中纵坐标y可以表示的变量是(C)


A.氢元素质量
B.氧元素质量
C.水的质量
D.氧气质量

答案： C

9 把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如表。下列说法中正确的是(D)
|物质|a|b|c|d|
|反应前的质量/g|6.4|3.2|4.0|2.8|
|反应后的质量/g|5.2|x|7.2|2.8|

A.x= 2
B.d是催化剂
C.c不是化合物
D.反应前后原子的数目不变

答案： D

10 已知某纯净物4.6 g在足量的氧气中充分燃烧后,生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水。下列关于该纯净物组成的说法正确的是(B)
A.只含有碳、氢元素
B.一定含有碳、氢、氧三种元素
C.一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素
D.一定含有碳元素,可能含有氢、氧元素

答案： B

11(2024·汉中月考)兴趣小组同学以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系”为课题,进行科学探究活动。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【作出猜想】猜想1：不相等；猜想2：相等
【实验探究】(1)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的总质量。
|组别|甲组|乙组|
|实验方案|||
|实验现象|将试管中的盐酸倒入烧杯中,可观察到有气泡产生，固体粉末逐渐消失,反应结束后,天平指针______向右(填“向左”“向右”或“不”)偏转|铁钉表面可观察到有______红色固体析出,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,天平指针不偏转|
|结论|猜想1正确|猜想2正确|

【交流讨论】
(2)通过讨论同学们认为甲组实验方案不合理。同学们对甲组天平左盘中的反应装置进行了如图1的改进,你认为最佳装置是A(填字母)。

【实验结论】
(3)重新实验后,得出猜想2正确。请从微观角度解释原因：化学反应前后，原子的种类、数目和质量不变。
【扩展延伸】
如图2所示实验,在一根用细铜丝吊着的玻璃棒两端分别绕上10 cm长的粗铜丝,并使玻璃棒保持水平,然后用酒精灯加热a端的粗铜丝2 min。(已知：铜在空气中加热,会和空气中的氧气反应生成氧化铜固体)

(4)冷却后观察到的现象是a端粗铜丝由红色变为黑色,玻璃棒左端(或a端)下降，右端(或b端)上升。
(5)该实验不能(填“能”或“不能”)用来验证质量守恒定律。

答案： 【解析】
(1)甲组:将试管中的盐酸倒入烧杯中,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，观察到有气泡产生，固体粉末逐渐消失;由于生成了二氧化碳,二氧化碳是气体，会散逸到空气中，导致质量减小，结束后，天平指针向右偏转;乙组:铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，现象为铁钉表面可观察到有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,天平指针不偏转;
(2)A组装置中,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，装置内压强增大，会使注射器活塞向上移动，可通过注射器缓冲气压,而B装置中，由于反应生成了气体，装置内压强增大，容易导致橡皮塞被冲开，最佳装置是A;
(3)从微观角度解释，化学反应前后，原子的种类、数目和质量不变，化学反应前后各物质的质量总和相等;
(4)铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，根据质量守恒定律，参加反应的物质的总质量与生成物的总质量相等，则生成氧化铜的质量等于参加反应的铜的质量与参加反应的氧气的质量之和，反应后，a端质量变大，冷却后观察到的现象是a端粗铜丝由红色变为黑色，玻璃棒左端(或a端)下降，右端(或b端)上升;
(5)该实验中，气体参与了反应，反应后，玻璃棒不平衡，不能用来验证质量守恒定律。答案:
(1)有气泡产生，固体粉末逐渐消失　向右　红色固体　
(2)A　
(3)化学反应前后，原子的种类、数目和质量不变
(4)玻璃棒左端(或a端)下降,右端(或b端)上升　
(5)不能