《2025年1课3练单元达标测试九年级历史上册人教版》

7跨学科 英语单词的释义 同学们发现《独立宣言》原件中有这些词语：equal(平等)、unalienable rights(不可剥夺的权利)、life、liberty(自由) and the pursuit(追求) of happiness,其所体现的北美民众的诉求是( )

A.神权至上,君权神授
B.王在法下,人人平等
C.私有财产不可侵犯
D.人人平等,天赋人权

答案： D [解析]根据材料可知，《独立宣言》中强调人人生而平等，人们生来就被赋予了某些不可转让的权利，包括生命权、自由权和追求幸福的权利。由此可知，这些词语体现了北美民众对人人平等、天赋人权的诉求。故选D项。

8新情境 结构图 如图所示的权力结构,其法律依据是 1787 年美国宪法。该权力结构的运行规则之一是( )


A.总统的权力不受制约
B.最高法院行使立法权
C.总统不需对国会负责
D.国会推举并任命总统

答案： C

9这次战役是英属北美殖民地十三州独立战争的转折点,它既增强了美国人民争取胜利的信心,也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件。这次战役是( )

A.瓦尔密战役
B.萨拉托加大捷
C.约克镇战役
D.来克星顿枪声

答案： B [解析]结合所学知识可知，1777年的萨拉托加大捷，增强了美国人民争取胜利的信心，也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件，是美国独立战争的转折点。故选B项。

10跨学科 力学 如图是美国某阶段发展示意图$,F_1$是发展的动力$,F_2$是发展的阻力。下列关于图中标记的解读正确的是( )


A.图中 b 处宣告美国的诞生
B.图中$ F_2$指封建专制统治
C.图中 a 处是战争的转折点
D.图中$ F_1$指美国宪法实施

答案： A [解析]根据图片时间“1775年”“1776年”“1777年”并结合所学知识可知，图片反映的是美国独立战争，图中b处是《独立宣言》发表，宣告美国的诞生，故A项正确；图中遇到的阻力F₂是英国的殖民统治，不是封建专制统治，排除B项；图中a处是来克星顿枪声，是美国独立战争爆发的标志，排除C项；美国宪法制定于1787年，排除D项。

11(2024·乐山中考)美国 1787 年宪法规定：各州的众议员名额及直接税数量,都与各州人口成正比例,其中黑人奴隶人口则按五分之三(5 个奴隶只等于 3 个人)计算。这表明该宪法( )

A.体现了人人平等的理念
B.加速了独立战争的进程
C.违背了三权分立的原则
D.打上了种族歧视的烙印

答案： D [解析]根据材料“黑人奴隶人口则按五分之三(5个奴隶只等于3个人)计算”并结合所学知识可知，1787年美国宪法有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利，打上了种族歧视的烙印。故选D项。

12阅读下列材料,回答问题。(8 分)
材料一 如图

材料二 独立战争爆发后,乔治·华盛顿努力将各州团结、联系起来,坚持不懈地对英作战……许多地方的青壮年男子都参加了抵抗英军的战斗。每当英军将至,他们就拿起武器走出家门,进行武装抵抗；击退英军后,他们就回家从事农业和工商业劳动。
——摘编自《世界历史》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出北美独立前所受到的压迫。(2 分)
(2)根据材料二,概括独立战争胜利的原因。(2 分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈英雄或人民群众在历史发展中的作用。(4 分)

答案：
(1)英国在北美颁布新税法，实行贸易垄断，加重了北美人民的负担(或英国肆意干涉、垄断北美的经济，制约了北美经济的发展)。
(2)华盛顿的正确领导；各州的团结作战；广大人民群众的积极参与。(任答两点即可)
(3)人民群众是历史发展的主体与创造者；英雄是顺应时势带领人民群众推动历史发展的指导者与领路人。(意思相近即可)