《2025年1课3练单元达标测试九年级历史上册人教版》

8教材正文改编 如下示意图内容反映出中世纪大学课程( )


A.模仿古希腊罗马的教育
B.促进了欧洲学术的发展
C.随社会发展而不断丰富
D.侧重培养学生艺术素养

答案： C [解析]根据材料“起初，许多希腊、罗马的古典著作在西欧传播”“11世纪后……大学教学内容才逐渐加多加深”“又添上了哲学一科”可知，随着社会的发展，中世纪大学课程也不断丰富。故选C项。

9 阅读下列材料,探究相关问题。(12 分)
材料一 封建时代欧洲国王与市民的关系

(1)某历史兴趣小组在探究中世纪西欧城市的形成和发展过程时,认为城市之所以能取得一定程度的自由和特权,是因为城市与王权之间存在着利益关系。根据材料一,指出城市与王权之间存在着怎样的利益关系。(4 分)
材料二
甲说：“西欧城市算什么？看看我国同时期宋代的大城市东京,那才叫气派豪华！”
乙不以为然地说：“算了吧！西欧的城市虽然规模小些,可人家市民阶层力量大得多,后来还从中产生了资本主义生产关系,这才是历史发展的方向！”
(2)中考新考法 历史分析辩论 在分析同一历史时期东西方城市之间的区别时,材料二中两位同学发表了不同的意见。你认为谁说的更有道理？为什么？(4 分)
材料三
| | 14—16 世纪欧洲大学 | 10—13 世纪中国书院 |
| 课程 | 文学、历史 文法 辩证法 算术 几何学、地理学 天文学、力学 音乐 | ①基本教材：儒家经典 ②重要读物：理学大师的著作、讲义、语录、注疏；史学著作包括《左传》《汉书》等；诗词教材包括《诗经》《楚辞》等 ③其他：治民、讲武、水利、算术等学科,但比例很少,不如儒家经典地位高 |

(3)根据材料三并结合所学知识,概括 14—16 世纪欧洲大学与 10—13 世纪中国书院在课程设置方面的差异,并简要分析其原因。(4 分)

答案： 9.
(1)国王为削弱领主势力支持市民，获得了城市市民的拥护，巩固了王权；市民拥护国王，通过与国王的联合可以获得一定的自由和自治。
(2)乙。表面上看宋代城市规模更大、更繁华，但西欧城市在复兴过程中出现了市民阶层，并且市民阶层不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，为资本主义的产生和发展准备了条件；甲看到的只是表象。
(3)欧洲大学的课程突出实用性，追求科学，反映了经济和社会发展的要求；中国书院的课程单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德教育，是为封建统治者的政治统治服务的。西方城市兴起和工商业发展；中国科举制的发展，士人阶层的兴起；中国儒家思想和理学兴起的影响。