《2025年华东师大版一课一练四年级语文上册人教版五四制》

课文主要写了少年周恩来来到奉天后听伯父说“中华不振”,感到____,来到被外国人占据的地盘,亲眼目睹一位中国妇女遭外国人欺负,围观的中国人敢怒不敢言,此时他____。修身课上,校长提出了问题：“你们为什么而读书？”周恩来给出了____的回答：“____！”

答案： 疑惑不解 才真正体会到“中华不振”的含义 清晰而坚定 为中华之崛起而读书

一、看拼音,写词语。
qīng xī( )bào fù( )qū rǔ( )yí huò bù jiě( )zhào shì( )chéng chǔ( )xùn chì( )guāng yào mén méi( )

答案： 清晰 抱负 屈辱 疑惑不解 肇事 惩处 训斥 光耀门楣

二、照样子,写词语。
左

顾

右

盼

东

张

西

望

____ ____ ____

答案： 示例：左思右想 千辛万苦 东躲西藏

三、写出下列词语的近义词。
劝慰——( )拯救——( )

答案： 宽慰 解救

四、不改变句意,换一种说法。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢？____

答案： 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁都不敢怎么样。

五、阅读课文节选,完成练习。
新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍,为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了,连声赞叹：“好哇！为中华之崛起,有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
1. 联系上下文理解下列词语。
(1)抱负：____。
(2)若有所思：____。
2. “有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。”联系下文中提到的“中华不振”,请你写写此时年少的周恩来在想些什么。____
3. 文中画线的句子运用了____的修辞手法,作用是____。
4. 如果有人问你“为什么而读书”,你的回答是什么？想一想,写下来,写清楚理由。____

答案： 1.（1）远大的志向。文中指少年周恩来有为中华之崛起而读书的远大志向 （2）好像在思考着什么，形容静坐沉思的样子。文中指面对校长的提问，周恩来一直在静坐沉思 2.示例：他想起了那位中国妇女在被外国人占据的地盘受到的不公平的待遇，他在思考如何才能把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来。 3.设问 引发读者思考，引出下文 4.示例：1. 读书可以使人奋进，催人进步。2. 读书可以开阔视野，提高文化素养。3. 读书可以掌握解决问题的方法。