《2025年阳光假日暑假五年级语文人教版》

九、课内阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 联系上下文，将下列句子中省略的部分补充完整。
(1)(儿)为(孔)设果
(2)孔指(杨梅)以示儿曰
2. 填写故事的经过，并联系上下文猜测故事的结果。
起因$\begin{array}{|c|}\hline 孔君平诣其父， \\ 父不在，乃呼儿出。 \\ \hline \end{array}$ 经过$\begin{array}{|c|}\hline (孔)曰：“此是君家果” \\ \hline (儿)应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” \\ \hline \end{array}$
结果$\begin{array}{|c|}\hline 孔君平听了，哈哈大笑，赞赏杨氏之子的聪慧。 \\ \hline \end{array}$
3. (C)杨氏之子的回答妙在何处？
A. 孔君平的话刚说完，杨氏之子马上就作出了回答，小孩子的反应速度快。
B. 杨氏之子的话让孔君平感到羞愧，因为自己失礼在先，无言以对。
C. 孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀，且用了否定的方式，回答婉转。
D. 杨氏之子的回答很正确，没有一丝纰漏，说明了小孩子心思缜密。

答案： 1.
(1)(儿)为(孔)设果
(2)孔指(杨梅)以示儿曰
2. 经过：(儿)应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 结果：孔君平听了，哈哈大笑，赞赏杨氏之子的聪慧。
3. C

十、课外阅读。
倾听鸟语
我爱鸟。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间又消失得无影无踪。
鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳跃，听绿荫深处的鸟声，忽断忽续，忽远忽近。顽皮的山雀，呼啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。
鸟是世界上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转清丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。
假如天空中不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
1. 联系上下文，解释下列词语的含义。
(1)顷刻：极短的时间
(2)婉转：形容声音抑扬动听
2. 文中写了哪几种鸟？
黄鹂、布谷鸟、叫不出名字的鸟儿、云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子、麻雀、白鹭
3. 作者回忆了关于鸟的哪几个方面？表达了作者怎样的思想感情？
作者回忆了鸟的叫声、外形以及鸟对生活的意义等方面。表达了作者对鸟的喜爱以及爱鸟护鸟的思想感情

答案： 1.
(1)极短的时间。
(2)形容声音抑扬动听。
2. 黄鹂、布谷鸟、叫不出名字的鸟儿、云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子、麻雀、白鹭。
3. 作者回忆了鸟的叫声、外形以及鸟对生活的意义等方面。表达了作者对鸟的喜爱以及爱鸟护鸟的思想感情。