《2025年暑假乐园现代教育出版社八年级物理人教版》

19. 在探究“重力与质量的关系”的实验中，小明同学把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别读出钩码的质量和弹簧测力计相应的示数，测得如下数据：
|质量m/g|100|200|300|400|500|
|----|----|----|----|----|----|
|弹簧测力计示数G/N|1|2|3|4|5|
（1）在图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，画出重力与质量之间关系的图线。由图像可以得出重力和质量的关系是______。
（2）重力和质量的比值是$g =$______N/kg，意思是______。
（3）由上述实验可知，在一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，g值仍有差异。下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：
|地点|g值大小|地球纬度|地点|g值大小|地球纬度|
|----|----|----|----|----|----|
|赤道|9.780|0°|广州|9.788|23°06'|
|武汉|9.794|30°33'|上海|9.794|31°12'|
|北京|9.801|39°56'|纽约|9.803|40°40'|
|莫斯科|9.816|55°45'|北极|9.832|90°|
g值相同的城市是______；
g值相差最大的两地是______；
试猜想g值变化的原因可能是______。

答案：
（1）如图所示 物体受到的重力与它的质量成正比

（2）$ 10 $ 质量为 $ 1kg $ 的物体受到的重力是 $ 10N $
（3）武汉和上海 赤道和北极 与地球的纬度有关，或与地理位置有关，或纬度越大， $ g $ 值越大（提示：注意表格中“地球纬度”的信息）。

20. 珍珍发现电风扇、台灯等有个大而重的底座，不易翻倒。物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图1所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重量相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图2中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小。实验记录如下表。
|实验次数|1|2|3|
|----|----|----|----|
|重心离支持面高度|低|中|高|
|物体刚好翻倒时木板转过的角度θ|大|较大|小|
|稳度|大|较大|小|
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越小（选填“大”或“小”）。
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和物体的支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法。
（3）实验现象表明，物体的重心越低，其稳度越大。
（4）依据以上结论，卡车装货时，把重的货物装在下（选填“上”或“下”）层，货物不易翻倒。

答案： （1）小 （2）物体的支持面 控制变量
（3）低 （4）下