《2025年实验班提优训练暑假衔接版三升四年级语文人教版》

(一)提灯笼的小飞虫(昆虫科普)
温暖的夏夜里,草丛里多么热闹! 有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。
你想捉住它吗? 可没那么容易,它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它。它就是萤火虫。
这是一种非常可爱的小甲虫。它既不咬人,也不蜇人,它的光是凉的,并不会烧伤你的手。
萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。
萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照明。
科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的萤火虫就不去管了。
多年来,科学家们试图揭开萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。
1. 跨学科 萤火虫发光的秘密 选文中“提灯笼的小飞虫”是指萤火虫,它发光是为了找到自己的伙伴和避免被夜间寻食的鸟儿吃掉。
2. “提灯笼的小飞虫”发出的光有什么特点? 请在选文中用“﹏﹏”画出来。
3. 用“____”画出描写萤火虫飞行时的语句,并简要分析其描写手法与课文《小虾》的描写手法有何不同。
4. 判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)萤火虫是一种非常可爱的小甲虫,不咬人,也不蜇人。 (√)
(2)萤火虫把卵产在水里,刚刚孵出的小萤火虫藏在水草中。 (×)
(3)萤火虫有很多种,都会提着小灯笼飞来飞去。 (×)

答案： 1. 萤火虫 找到自己的伙伴 避免被夜间寻食的鸟儿吃掉
2. 它的光是凉的,并不会烧伤你的手。
3. 它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它。 选文只是简单地描写了萤火虫飞行时的样子,而课文《小虾》则是详细地描写了小虾活动时的样子。
4.
(1)√
(2)×
(3)×

(二)跨学科 花粉传播 花的授粉(植物科普)
花有雌雄两种花蕊。花要结果子,必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉,就白开一场,没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉,是自动落到本花的雌蕊上的。可是有些花却要靠外界的力量做媒介,把这花的雄蕊的花粉传递到那花的雌蕊上,说是这样结成的果实种子比较强健一些。所以多数花为了得到强健的后代,使种族兴盛,都找媒人给自己做媒——传递花粉。
花请的媒人,有风,有水,还有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中,最受花欢迎、最有名气的是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故,它知道昆虫绝不肯白白地替它效劳,它必定要备一份厚礼,才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜,作为酬谢媒人的筵席。
这还不算数,花恐怕昆虫不知道它们有花蜜,还用了心计,戴上艳丽的花冠,散发芬芳的香气,利用美色、芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里,就不客气地享用花为它们准备的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候,昆虫就会带上一身花粉,把花粉传送到别朵花的雌蕊上,完成它的使命。
1. 花朵怎样才能结成比较强健的果实种子? 下列说法中最准确的一项是(B)。
A. 自动落粉
B. 靠外界的力量传粉
C. 白开一场
D. 制造香甜的花蜜
2. 根据短文内容填空。
花朵找风、水、昆虫等媒介帮助传粉,本文重点介绍的媒介是昆虫。
3. 短文第4自然段画“____”的句子中的“大概”一词可以去掉吗? 请说明理由。
4. 选文把昆虫比作什么,这样写的好处是什么?
5. 花朵为了让昆虫传粉,做了哪些努力?
6. 语文要素 请结合具体语句,谈谈本文的语言特色及表达效果。

答案： 1. B 2. 风 水 昆虫 昆虫
3. 不可以去掉。后面的内容只是作者的推测,并没有真实的科学依据,如果删去可能与实际情况不符。“大概”一词体现了语言的准确性。
4. 媒人。让昆虫的作用更加形象生动,易于理解,让文章的语言更加生动有趣。
5. 制造花蜜,戴上艳丽的花冠,散发芬芳的香气。
6. [示例]“都找媒人给自己做媒——传递花粉。” 用“做媒”来比喻昆虫传递花粉,增加了文章语言的生动性和趣味性。