《2025年一本暑假阅读2升3语文浙江专版》

黑脉蛱蝶幼虫/杨小峰
三上语文要素:体会作者是怎样留心观察周围事物的。
我驱车至杭州报先寺,停车后右转上将军山。走了不多远就有发现:右手边一棵半人高的朴树苗刚抽出新芽,略显光秃的枝干上吊着仅存的一片枯叶,这是在此越冬的黑脉蛱蝶幼虫秋天的家。几天前,嫩芽勃发的气息唤醒了幼虫,它从某处隐蔽的越冬地爬出来,一直爬上树苗,伸一个长长的懒腰,脱掉三龄幼虫朴素的睡衣,露出由华丽的红色、绿色及紫色搭配的崭新衣裳。
四龄幼虫的胃口好极了,它几下就吃光了尖端的嫩芽,然后心满意足地趴在"餐桌"上打起了盹儿。幼虫表皮的颜色和纹理同原本那一簇卷在一起的叶芽一般无二。很多植物的嫩叶都偏红,这是因为嫩叶中叶绿素含量少,叶片不能进行充分的光合作用,需要植物自身的营养来维持生长,使叶片中的花青素呈现红色。幼虫用自己的身体模仿那些缺失的嫩叶,让朴树苗看起来还是完整的。多么富有智慧的

策

略

,可它还是被人类的眼睛发现了。
我把它轻轻地取下来,放在手上观赏。幼虫的头壳是白绿相间的宽纵条纹,顺着绿条纹往上是一对大"犄角"。上颚外侧是天蓝色的,黑色的侧单眼依稀可辨,犄角根部的粉紫色仿佛是打算绑上一对蝴蝶结。四龄幼虫的犄角比三龄时更长,更威武,像一条小青龙。这犄角除了模仿小树枝用于伪装,以及让鸟觉得对自己的喉咙不友好之外,它还可以像有蹄动物的真正特角一样用于战斗。
因为美梦被扰,幼虫有一股子起床气,它居然张开上颚来咬我。别看它的口器在切割叶片的时候效率极高,可它在我平坦的手指上找不到任何边缘可以下口,只得摆出一副张牙舞爪却非常可爱的样子。我用另外一根手指碰触幼虫的身体,它迅猛转头,用特角来顶我。我赶忙抽手,然后戳它另外一侧。我就这样左一下右一下地逗它,乐不可支。
不过在昆虫的小世界,这副"特角"可大有用处。一般的毛虫面对蚂蚁的进攻毫无招架之力,但是有利器在头的黑脉蛱蝶幼虫可以从容不迫地把围攻的蚂蚁一只只铲飞。据说它甚至会把在同一片叶子上进食的手无寸铁的其他毛虫铲下去!
当我不再挑逗,幼虫困意来袭。它收起傲娇,蜷缩身体,像乖巧的猫咪一样又睡去了。
(有改动)
1. 获取信息 四龄幼虫与三龄幼虫相比有哪些不同?(多选)(3分) ( )
A. 脾气更大 B. 切割叶片的效率更高
C. 犄角更长、更威武 D. 身体颜色变为红、绿、紫三色
2. 形成解释 右图是“策略”在现代汉语词典中的解释，联系上下文，第2自然段中的加点词“策略”应该取第______(填序号)种解释。文中的“策略”具体指什么？请用“______”在文中画出来。(3分)
【策略】cè lüè ①名根据形势发展而制定的行动方针和斗争方式:斗争~。②形讲究斗争艺术;注意方式方法:谈话要~一点儿|这样做不够~。
3. 阅读第3、4自然段，体会作者是怎样留心观察周围事物的，完成下列小题。(9分)
三上语文要素:体会作者是怎样留心观察周围事物的。
(1) 获取信息 作者在第3自然段中细致地描写了幼虫各部位的颜色，请仔细阅读，完成下面的表格。(4分)
|部位|头壳|上颚外侧|侧单眼|犄角根部|
|----|----|----|----|----|
|颜色| | | | |
(2) 评价鉴赏 第4自然段中，作者通过“张开”“咬”“摆出”“______”“______”等一系列表示动作的词语，展现了幼虫______的样子。(3分)
(3) 整体感知 谈谈阅读发现。(2分)

通过前面的小题，我感受到了作者对黑脉蛱蝶幼虫的______（感情）。
4. 获取信息 “不过在昆虫的小世界，这副‘犄角’可大有用处”，请你仔细阅读第3自然段，犄角的用处有哪些？(每处用4个字概括)(2分)

5. 创意运用 相信你在生活中也观察过某种动物吧，请仿照文章作者的观察、写作角度，写一写你观察到的动物吧。(80字左右)(3分)
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答案： 1. CD
2. ① 幼虫用自己的身体模仿那些缺失的嫩叶，让朴树苗看起来还是完整的。
3.
(1)白绿相间 天蓝色 黑色 粉紫色
(2)转头 顶 又凶又可爱
(3)答案 喜爱
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
体会思想感情(指向三上语文要素)
第二步：学方法，理思路
结合对事物的细心观察，体会作者的感情。
联系前面两个小题可知，作者细致地观察了幼虫各部位的颜色，以及幼虫在美梦被扰的情况下反抗“我”的一系列动作，描绘出幼虫可爱的情态。由此可以看出，作者非常喜欢黑脉蛱蝶幼虫。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
4. 用于伪装 用于战斗
5. 答案 (示例)蝈蝈的头上有一对触角，脸上镶嵌着的黑眼睛足有米粒般大小，穿着像柳叶一样的绿外衣，还有和木桩一样颜色的衬衫。它在夏天的时候不停地鸣叫，我发现它的鸣叫声是通过翅膀相互摩擦而产生的。
评分标准：明确作者的观察、写作角度并运用到自己的表达中，得2分；语言通顺流畅，得1分。
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
语言表达
第二步：学方法，理思路
明确观察、写作角度，结合生活实际进行语言表达。
首先，抓住关键语句，明确作者的观察、写作角度。作者通过对黑脉蛱蝶幼虫细致的观察，写出了其外形、脾气、生活习性等具体特点。在描写时，作者还抓住幼虫的动作等表现其特征，同时还灵活地运用了比喻、拟人等修辞手法。
其次，仿照以上角度，结合生活中对动物的观察所得，组织语言作答。如在描写动物时，我们可以从动物的外形、生活习性、叫声等方面体现其特征。必要时，我们还可以加入一些修辞手法，使内容更生动。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。