《2025年暑假作业及活动新疆文化出版社五年级语文》

能力培养
让景物表达心情
老师的话：一切景语皆情语。自然景物或事物往往会因我们不同的心态，在自己的眼里呈现出不同的情态，而把这种情态用笔写下来，自然会传达出我们的心情。这就是借景抒情。
课文示例
太阳在园子里是特别大的，天

空

是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
读一读这段话，注意加点的词语和画线的句子。通过这些景物，我们能体会出作者什么样的心情呢？
作者当时一定很高兴。
同样是写太阳，读读下面的这段话，看看表达的情感还是愉悦的吗？
六月十五那天，天热得发了狂。太

阳

刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的

灰

气

低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。
……
一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
同样是写太阳，但想表达的心情真的不一样呀！烦闷燥热的天气渲染出拉车的艰辛。
对比阅读，感受相同景物表达的情感不同。
【文段1】
秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书同学的脸旁飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏。刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。
【文段2】
秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒战。
【小结】
表达欣喜快乐之情的景物的特征：色彩明快、美丽、喜人……
表达凄凉悲楚之情的景物的特征：色彩暗淡、荒凉、萧瑟……
利用不同景物表达不同的情感，要注意抓住景物的不同特征。
请选用相同的景物，来表达不同的情感吧。

答案： 文段1表达了作者对校园秋色的喜爱，心情是欣喜快乐的。
文段2表达了作者凄凉悲楚的心情。