《2025年暑假作业及活动新疆文化出版社五年级语文》

能力培养
如何读好半白话文
按照要求，正确流利地朗读课文。
用“·”表示重音，“/”表示停顿，“ ”表示下扬音，“→”表示平调，“ ”表示上扬音，“ ”表示连音。
红楼春趣(节选)
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉(tì)子/倒了一般，众人吓了一跳 。丫鬟(huɑn)们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了 。”(语调上扬，读出惊讶的语气。)众丫鬟笑道：“

好

一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们

拿

下他来。”(“好”和“拿”稍作重音处理，读出丫鬟们对风筝的赞美，心里急切地想看一看这漂亮的风筝。)→宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”(宝玉知道这是谁的风筝，读的时候语气平和。)紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！二爷也太死心眼儿了！ 我不管，我且拿起来。”(紫鹃想把风筝据为己有，读的时候语音上扬。)探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳(huì) ？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦(huì)气。”(黛玉迫不及待地也想放风筝，读的时候语速稍快一些。)
丫头们听见放风筝，

巴

不

得

一声儿 ，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也

有

沙雁儿的。(“也有”朗读时稍作重音处理。)丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰(yuè)子来。宝钗(chāi)等立在院门前，命丫头们在院外敞(chǎng)地下放去。宝琴笑道：“你这个不好看 ，不

如

三姐姐的一个软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。”
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日 赖大娘送的那个大鱼

取

来

。”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我

还

没

放

一

遭

儿

呢 。”(读出埋怨之意。)探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道：“再把大螃蟹拿来。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人/并籰子来，回说：“袭姑娘说，昨儿 把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中

欢

喜

，便叫：“放起来！”
(本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加)
实践活动
名著阅读(二)
名著中的精彩情节。
《水浒传》是文学史上一座巍然屹立的丰碑。巧合是中国古典小说中常用的一种写作手法，俗话说“无巧不成书”。“书”者，小说也。“巧”者，巧合也。编不出凑巧的故事情节，也就难以创作出引人入胜的小说来。这句话，既是小说创作取材上的特点，也是艺术表现手法上的特点。
“吴用智取生辰纲”是《水浒传》中极为精彩之处，却有数种巧合在其中。
第一，天气并没有热到走不得路的程度；第二，杨志没有让军士在天气正热时行走；第三，杨志没有那么狠地打那些军士；第四，白胜挑酒到，杨志并没有阻止军士，而是当即就买了吃；第五，药到了酒里后，杨志却很执拗，一定不要军士买吃。这五点，只要有一个没有成为事实，那么吴用之计就不可能成功。也正因为这些巧合，使得故事精彩非常，跌宕起伏。
同学们，请阅读《水浒传》第九回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场，看看在这一章节中有哪些巧合，促使林冲雪夜上梁山。将你的想法写在横线上。
在《水浒传》第九回“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”中，存在以下巧合促使林冲雪夜上梁山：1. 林冲去市井沽酒，恰好躲过了草料场被大火吞噬的灾难。如果他当时在草料场，很可能会被烧死，也就没有后续上梁山的情节。2. 草料场的屋子被雪压塌，林冲只能去山神庙安身。这使得他在山神庙听到了陆虞候等人的对话，得知了他们的陷害阴谋，从而彻底断了对朝廷的幻想，坚定了上梁山的决心。3. 陆虞候等人也来到山神庙避风雪，他们在庙门外得意忘形地谈论着陷害林冲的经过，而林冲就在庙内听得一清二楚。如果他们没有来山神庙，林冲可能还不知道自己被陷害的真相，也就不会如此果断地走上反抗之路。

答案： 在《水浒传》第九回“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”中，存在以下巧合促使林冲雪夜上梁山：1. 林冲去市井沽酒，恰好躲过了草料场被大火吞噬的灾难。如果他当时在草料场，很可能会被烧死，也就没有后续上梁山的情节。2. 草料场的屋子被雪压塌，林冲只能去山神庙安身。这使得他在山神庙听到了陆虞候等人的对话，得知了他们的陷害阴谋，从而彻底断了对朝廷的幻想，坚定了上梁山的决心。3. 陆虞候等人也来到山神庙避风雪，他们在庙门外得意忘形地谈论着陷害林冲的经过，而林冲就在庙内听得一清二楚。如果他们没有来山神庙，林冲可能还不知道自己被陷害的真相，也就不会如此果断地走上反抗之路。