2025年桂壮红皮书暑假天地河北少年儿童出版社六年级语文人教版
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雪
①飘飘洒洒,纷纷扬扬,翩跹起舞,像鸟一样jí(
②一别七个月,这二百多天的时间你到哪里去了呢?噢,你化作了晨霜,化作了雨滴,化作了晨雾……牺牲了自己,zī rùn(
③北方的亲人啊,哪一个不对你思之情深?“______”在冰封大地的______中,在寒风刺骨的______中,在数九lóng(
④我欣赏这一望无垠的广袤、洁白千里的冷峻、银光shǎn shuò(
⑤然而我更喜爱山区的雪,那里奇峰叠嶂,xiāng(
⑥“______”,当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候,谁看不见那积雪蓦地变成了一片金黄?在第一次暖流漫过来的时候,你悄悄地隐去了,但随后涌起的却是无边的碧波。难怪人们盼你。
⑦啊,雪!
1. 在文中拼音后面的括号里写上正确的汉字。
2. 将“清冷”“凛冽”“寂寞”这三个词语依次填入第③段的单横线上,顺序正确的一项是(
A. 凛冽 寂寞 清冷
B. 寂寞 清冷 凛冽
C. 寂寞 凛冽 清冷
D. 凛冽 清冷 寂寞
3. 若在第③段的双横线处填诗句,下列诗句中最合适的一项是(
A. 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
B. 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
C. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
D. 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
4. 文中第⑥段画线处可填一句俗语:
5. “那积雪蓦地变成了一片金黄”一句该怎样理解?“无边的碧波”指的是什么?
6. 文章第②③段写雪时使用了第二人称,这样写有什么好处?
①飘飘洒洒,纷纷扬扬,翩跹起舞,像鸟一样jí(
疾
),像烟一样qīng(轻
),像银一样白,亲吻着久别的大地,拥抱着可爱的故土。啊,北国的第一场雪!②一别七个月,这二百多天的时间你到哪里去了呢?噢,你化作了晨霜,化作了雨滴,化作了晨雾……牺牲了自己,zī rùn(
滋润
)着大地。如今,你又穿上了洁白的羽cháng(裳
)。娉娉婷婷,袅袅娜娜,来到了人间,来到了祖国的北方。③北方的亲人啊,哪一个不对你思之情深?“______”在冰封大地的______中,在寒风刺骨的______中,在数九lóng(
隆
)冬的______中,只有你点zhuì(缀
)了美丽的北国风光。④我欣赏这一望无垠的广袤、洁白千里的冷峻、银光shǎn shuò(
闪烁
)的热烈。当太阳升起的时候,雪野中托起一片金晖,大地一片光明,晶莹如玉,洁白无瑕!⑤然而我更喜爱山区的雪,那里奇峰叠嶂,xiāng(
镶
)银点翠。那山,那岭,那树,那林,都着上了银装,分外妖娆。于巍峨中见清秀,于险峻中见超逸,站在银峰之巅,眺望浩瀚的雪海,你马上会被自然创造的奇迹迷住,为之táo zuì(陶醉
)。⑥“______”,当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候,谁看不见那积雪蓦地变成了一片金黄?在第一次暖流漫过来的时候,你悄悄地隐去了,但随后涌起的却是无边的碧波。难怪人们盼你。
⑦啊,雪!
1. 在文中拼音后面的括号里写上正确的汉字。
2. 将“清冷”“凛冽”“寂寞”这三个词语依次填入第③段的单横线上,顺序正确的一项是(
B
)A. 凛冽 寂寞 清冷
B. 寂寞 清冷 凛冽
C. 寂寞 凛冽 清冷
D. 凛冽 清冷 寂寞
3. 若在第③段的双横线处填诗句,下列诗句中最合适的一项是(
C
)A. 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
B. 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
C. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
D. 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
4. 文中第⑥段画线处可填一句俗语:
瑞雪兆丰年
。5. “那积雪蓦地变成了一片金黄”一句该怎样理解?“无边的碧波”指的是什么?
“那积雪蓦地变成了一片金黄”一句的意思是:积雪融化后,冬麦成熟,呈现出一片金黄。“无边的碧波”指的是:积雪融化后,田野里涌起的无边无际的绿色麦浪。
6. 文章第②③段写雪时使用了第二人称,这样写有什么好处?
文章第②③段写雪时使用了第二人称,这样写的好处是:使文章更加亲切自然,便于作者直接抒发对雪的喜爱和赞美之情,增强了文章的感染力。
答案:
1. 疾;轻;滋润;裳;隆;缀;闪烁;镶;陶醉
2. B
3. C
4. 瑞雪兆丰年
5. 解:“那积雪蓦地变成了一片金黄”一句的意思是:积雪融化后,冬麦成熟,呈现出一片金黄。“无边的碧波”指的是:积雪融化后,田野里涌起的无边无际的绿色麦浪。
6. 解:文章第②③段写雪时使用了第二人称,这样写的好处是:使文章更加亲切自然,便于作者直接抒发对雪的喜爱和赞美之情,增强了文章的感染力。
2. B
3. C
4. 瑞雪兆丰年
5. 解:“那积雪蓦地变成了一片金黄”一句的意思是:积雪融化后,冬麦成熟,呈现出一片金黄。“无边的碧波”指的是:积雪融化后,田野里涌起的无边无际的绿色麦浪。
6. 解:文章第②③段写雪时使用了第二人称,这样写的好处是:使文章更加亲切自然,便于作者直接抒发对雪的喜爱和赞美之情,增强了文章的感染力。
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