《2025年中学生学习报试题与研究历史河南专版》

24.【九上·五】(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。这种交流也以相反的方向进行：美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。
——摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》
(1)请绘制示意图，呈现材料一中的“交流”。(3分)
(2)据材料一和材料二，说明“交流”带来的影响。(3分)

答案：
(1)示意图需呈现交流的区域、方向、内容等。(3分，符合题意即可)
(2)提高农业生产效率；丰富人们的饮食；增加农作物的产量；促进人口增长。(3分，答出其中任意三点即可，符合题意即可)
【解题思路】第
(1)问，由材料一可知，示意图要体现出新航路开辟推动了欧洲和美洲之间的物种交流，方向是欧洲到美洲；还要体现出美洲和欧亚大陆之间的物种交流，方向是美洲向欧亚大陆。第
(2)问影响，由“马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕”可知，“交流”提高了农业生产效率；由“原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒”可知，“交流”丰富了人们的饮食；由“美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长”可知，“交流”提高了农作物的产量，促进了人口增长。

25.【九下·二、六】(6分)总结历史的经验或教训，对现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80—120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)
材料
19世纪，人类开始人工合成对自己有用的化学产品；
20世纪，合成的化学制品如杀虫剂、肥料、人工橡胶和合成纺织品等被广泛使用；
20世纪80年代，人类认识到主要用于空调和冰箱的氯氟烃(CFCs)正在散发到大气中，破坏着臭氧层；
1987年，联合国支持的一项协定敦促全球逐渐停止使用CFCs，之后，人类找到了它们的替代物，全球CFCs的生产几乎下降到零；
1992年，在巴西里约热内卢召开的环境与发展问题全球首脑会议，发表了代表人类共识的世界宣言。
——摘编自大卫·克里斯蒂安等《大历史》

答案： 【等级建议】
一等(6—5分)：①题目恰当，观点明确；②史实运用正确；③条理清晰，语句通顺，表述完整
二等(4—2分)：①题目恰当，观点较为明确；②史实运用基本正确；③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整
三等(1—0分)：①题目不恰当，观点不明确；②史实运用不正确；③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整
【解题思路】根据材料可以提炼观点：发展经济的同时要注意环保。论述如下：随着全球范围内工业化的推进，环境恶化成为严重的问题。工业革命期间，随着蒸汽机的广泛使用，煤炭成为主要能源并被大量开采和使用。第二次工业革命期间，内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化工业的产生和发展。人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，加剧了温室效应，导致全球气候变暖，冰川融化、海平面上升。大气中的臭氧层遭到破坏，直接威胁到人类的生活。这需要全世界共同努力，认真应对；也提醒人们，在发展经济的同时要注意保护环境。