《2025年全优课堂九年级历史下册》

1. “我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”这句话评价的对象是(　　　)
A. 孙中山
B. 扎格鲁尔
C. 章西女王
D. 甘地

答案： D 提示：根据材料“不是通过暴力达到我们的目的”结合所学可知，这是指甘地领导的非暴力不合作运动。故选D项。

2. 印度非暴力不合作运动倡导抵制在殖民地政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税等。这次运动使印度(　　　)
A. 无产阶级从此登上了政治舞台
B. 摆脱英国殖民统治赢得民族独立
C. 取得非暴力不合作运动的胜利
D. 增强了印度民族自尊心和自信心

答案： D 提示：结合所学知识可知，印度通过非暴力不合作运动在一定程度上抵制了英国的殖民扩张，从而有利于增强印度的民族自尊心和自信心。故选D项。

3. 埃及华夫脱运动的结果是(　　　)
A. 英国有条件地承认埃及独立
B. 取消了英国在埃及的特权
C. 埃及争得彻底独立
D. 运动遭到英国当局的残酷镇压

答案： A 提示：根据所学可知，在埃及华夫脱运动中，英国有条件地承认埃及独立。故选A项。

4. 由于埃及是英国东方战场的中枢，英国不得不让埃及发展些与战争有关的工业，以支持战争，这使埃及资本主义经济在一战期间得到较大发展。这为埃及带来的最直接结果是(　　　)
A. 无产阶级逐渐壮大
B. 资产阶级逐渐壮大
C. 华夫脱运动兴起
D. 英国承认埃及独立

答案： B 提示：依据材料“这使埃及资本主义经济在一战期间得到较大发展”可知，为埃及带来的最直接结果是资产阶级逐渐壮大。故选B项。

5. 墨西哥的卡德纳斯改革措施中不包括(　　　)
A. 土地改革
B. 国有化运动
C. 法制方面
D. 教育方面

答案： C 提示：根据所学可知，墨西哥的卡德纳斯改革措施包括土地改革、国有化运动和教育改革，不包括法制方面。故选C项。

6. 印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动属于____________运动；墨西哥的卡德纳斯改革属于____________性质的改革。

答案： 民族独立 资产阶级

7. 1922年，一个村庄的农民与警察局发生冲突，杀死了20多名警察。甘地痛心疾首，绝食5天，并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了(　　　)
A. 甘地主义不适应印度的国情
B. 甘地对非暴力思想的执着
C. 印度资产阶级的妥协性与动摇性
D. 英国殖民当局的残暴

答案： C 提示：由材料可知，题干中甘地因冲突便宣布停止非暴力运动，体现了印度资产阶级的妥协性与动摇性。故选C项。

8. 法国驻印度支那总督说：“这场用鲜血覆盖整个欧洲的战争(一战)……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。”与之符合的是(　　　)
A. 拉美民族解放运动
B. 印度民族大起义
C. 非暴力不合作运动
D. 不结盟运动

答案： C 提示：根据材料并结合所学知识可知，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。非暴力不合作运动创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民民族自信心和自尊心，为印度的独立奠定了坚实的基础。故选C项。

9. 下列关于墨西哥的卡德纳斯改革，说法不正确的一项是(　　　)
A. 1917年墨西哥政府颁布的宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。这是改革的背景
B. 改革的措施中涉及发展教育、提高人民文化水平的内容
C. 卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果
D. 卡德纳斯改革使墨西哥赢得了真正意义上的独立

答案： D 提示：卡德纳斯改革之前，墨西哥就是一个独立的国家，D项说法错误，符合题意。故选D项。

10. (遂宁中考)利用思维导图梳理知识结构是历史学习的重要方法。某班同学收集了以下资料，他们探究的主题是(　　　)
A. 殖民地人民的反抗斗争
B. 欧洲早期殖民掠夺活动
C. 国际共产主义运动的兴起
D. 亚非拉民族民主运动

答案： D 提示：依据所学知识可知，印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动都反对英国殖民统治，争取民族独立；墨西哥卡德纳斯改革是卡德纳斯在墨西哥推行的一场摆脱政治危机、实现民主政治的自上而下的改革。因此其主题应是亚非拉民族民主运动。故选D项。