2025年全优课堂九年级历史下册
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年全优课堂九年级历史下册 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
10. 1987年日本安田公司以2 250万英镑的高价买下了下图中这幅世界画作,创下当时世界油画价格之最。这幅名画的作者是( )

A. 达·芬奇
B. 梵高
C. 莫奈
D. 毕加索
A. 达·芬奇
B. 梵高
C. 莫奈
D. 毕加索
答案:
B 提示:图片展示的是《向日葵》,它是梵高的代表作之一,故选B项。
11. 阅读材料,回答问题。
材料一:
作画的人
材料二:列宁称他是一个“强烈的抗议者、激愤的揭发者和伟大的批评家”,是“俄国革命的镜子”,认为他“创作了世界文学中第一流的作品”。
材料三:相信我吧,在艺术问题上,下面这句话是实在的:老老实实是最好的办法,宁肯不厌其烦地严肃钻研,而不要投机取巧、哗众取宠。
(1)指出材料一中的人物分别是谁,并将这些人物与材料二中的“他”和材料三中的“我”一一对应。
(2)他们分属于两个不同的国家,他们都曾让世界震惊,一个是因为他的文学作品,另一个是因为他的音乐作品,他们的作品都与拿破仑有关,他们是谁?并说说你判断的理由。
(3)结合所学知识和材料二、三,说出从他们身上我们能学习到哪些优秀的品质。
材料一:
作画的人
材料二:列宁称他是一个“强烈的抗议者、激愤的揭发者和伟大的批评家”,是“俄国革命的镜子”,认为他“创作了世界文学中第一流的作品”。
材料三:相信我吧,在艺术问题上,下面这句话是实在的:老老实实是最好的办法,宁肯不厌其烦地严肃钻研,而不要投机取巧、哗众取宠。
(1)指出材料一中的人物分别是谁,并将这些人物与材料二中的“他”和材料三中的“我”一一对应。
(2)他们分属于两个不同的国家,他们都曾让世界震惊,一个是因为他的文学作品,另一个是因为他的音乐作品,他们的作品都与拿破仑有关,他们是谁?并说说你判断的理由。
(3)结合所学知识和材料二、三,说出从他们身上我们能学习到哪些优秀的品质。
答案:
(1)图一:梵高;图二:贝多芬;图三:列夫·托尔斯泰。图三——材料二;图二——材料三。
(2)人物:列夫·托尔斯泰和贝多芬。理由:列夫·托尔斯泰的《战争与和平》歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。贝多芬的《英雄交响曲》最初为拿破仑所作。
(3)坚强的毅力,敢于同社会邪恶势力和不公平现象作斗争的勇气,热爱生活、善待人生、善待生命的意识以及对事业执着追求的精神。
(1)图一:梵高;图二:贝多芬;图三:列夫·托尔斯泰。图三——材料二;图二——材料三。
(2)人物:列夫·托尔斯泰和贝多芬。理由:列夫·托尔斯泰的《战争与和平》歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。贝多芬的《英雄交响曲》最初为拿破仑所作。
(3)坚强的毅力,敢于同社会邪恶势力和不公平现象作斗争的勇气,热爱生活、善待人生、善待生命的意识以及对事业执着追求的精神。
12. 探究学史。
历史解释是将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识,探讨因果关系是其重要形式。
珍妮机 火车机车 瓦特
示例:
按照示例,用下面三个关键词,提炼一个主题,并运用这三个关键词对该主题进行简要解释。(要求:主题明确,语言简洁,解释要体现关键词之间的因果关系。)
天王星 万有引力定律 牛顿
关键词:
主题:
解释:
历史解释是将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识,探讨因果关系是其重要形式。
珍妮机 火车机车 瓦特
示例:
按照示例,用下面三个关键词,提炼一个主题,并运用这三个关键词对该主题进行简要解释。(要求:主题明确,语言简洁,解释要体现关键词之间的因果关系。)
天王星 万有引力定律 牛顿
关键词:
主题:
解释:
答案:
关键词:牛顿、万有引力定律、天王星
主题:未知天体的发现
解释:牛顿发现万有引力定律;将地面物体运动规律与天体运动规律统一起来;运用万有引力定律发现了太阳系中的天王星和海王星。
主题:未知天体的发现
解释:牛顿发现万有引力定律;将地面物体运动规律与天体运动规律统一起来;运用万有引力定律发现了太阳系中的天王星和海王星。
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