《2025年5年中考3年模拟语文北京专版》

五、[生活感悟·2020北京]阅读《抬头看见花》，回答问题。
抬头看见花
①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花。这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳，且日久不凋，乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、花期长；称它为“梅”，大概是它开在冬天吧。
②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃。同事们都很高兴，王老师大赞：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境！当伏案劳作，忙到头眼昏花、精疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼；数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。
③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，上面都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是撞进门来的春天。
④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃秃枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都 是治疗她的药引子。所以，她现在也想成为一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。
⑤一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：“攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么鲜艳，不如做成花儿，让它们再开一次。”让我惊异的是，老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她和那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是用它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。
⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。
⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕，出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，翻卷开来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染上各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。
⑧抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一树花开常常被急躁的风雨打落，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……
（取材于张金凤的同名文章）
1.文章写了很多“花”。这些“花”既指自然界的鲜花，如长寿梅、玉兰花；也指①____________________，如纸花、木花；还指②______________________________，如女性好友、微笑的小女孩、进城务工的夫妇。(3分)
2.文中动词的运用生动传神，请从三处画线句加点的动词中任连一个,结合上下文,简要分析其妙处。(3分)
答:______________________________
3.纸花、木花不是自然界中真实的花,文章为什么要写这些花?请结合最后一段的相关内容谈谈你的理解。(4分)
答:______________________________

答案： 1.(示例)①人们制作的工艺花　②像花一样给他人带来美好的人
解析:本题考查理清文章思路，梳理主要内容。依据题干信息，本文的线索为“花”，同时“既”“也”“还”三个连词将文中的“花”分为三类并分别举例，据此可以判断出①②处填写的内容应该是“花”的种类。然后依据横线后面的示例，结合文章内容进行分析概括即可。
2.(示例1)“撞”在文中有“猛烈”“突如其来”的意思。此处运用了拟人的修辞手法，将春天人格化，极富动感地写出春天到来的情景，表现出人们追求幸福和美好生活的愿望。
(示例2)“探”在文中有“主动伸入”的意思。“探”字运用了拟人的手法，赋予了玉兰花以情感和生命，它将美开进了好友的心里，温暖了好友的心灵。玉兰花传递美的行为也让好友树立了“给生活开朵花”的生活态度，体现出花带来了生命的希望。
(示例3)“栽”字说明老人是把木花当作真花一样看待的，老人栽种的其实是幸福，是希望，形象地表现出身处困顿之境的老人仍不忘对美好的追求，传递出老人积极乐观的生活态度。
解析:本题考查赏析有表现力的语言。题干指定了赏析的角度——对三个“动词”进行赏析。赏析动词，首先要明确动词的含义；其次要回归语境，看这一动词写出了行为发出者怎样的特征及其运用的修辞手法等；最后揣摩表达的情感。
3.(示例)最后一段写到了在人生面临困境时，要学会创造美好，温暖和照亮生活。写纸花、木花，是为了表现制作这些花的人，他们虽然身处艰辛和困顿之境，但也能够积极创造美好，乐观面对生活。这部分内容深化了文章主旨，表达了对创造纸花和木花，积极乐观地生活着的人们的赞美。
解析:本题考查理解重要文段的意义和作用，领悟作品内涵。首先依据题干找到对“纸花”“木花”的描写段落，明确这部分内容并不只是在写“花”，更是在突出制作“花”的人；其次分析最后一段，不难发现“在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造”一句正是对制作“花”的人的赞美。所以写纸花、木花，实际上是在赞美“花”的制作者的乐观、智慧和纯洁而向美的心灵，深化了文章的主旨。