《2025年5年中考3年模拟语文北京专版》

三、[劳动教育·2022北京]阅读下面材料,回答问题。
材料一
2015年,教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》,要求充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下,北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径,积极开展课外校外劳动实践活动,校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至2019年12月,全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家,市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200 多门。例如,中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地,以“农事教育,提升素养”为主线,开发了58门探究体验类课程,分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列,涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作,校外资源校内共享,校本课程校外实施,课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。
材料二
为了加强劳动教育,北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上,积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如,某校结合“种植”劳动特色课程,制订了学习方案(见表1),目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识,引导学生在种植实践中______________________________。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。
表1 “学科专业有机渗透劳动教育”学习方案

材料三
2022年4月,教育部颁布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,规定从2022年9月起,学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群,分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群,生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群,服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。
全面实施劳动教育,还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习,引领学生树立公共服务意识,增强他们的社会责任感,培养学生吃苦耐劳的优秀品质。
1.根据以上三则材料,下列关于我国劳动教育的说法,

不

符

合

文意的一项是(2分) ( )
【甲】北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程。
【乙】“学科+劳动”实践活动既内容丰富,又形式多样。
【丙】整理与收纳、家用器具使用与维护是日常生活劳动。
2.根据材料二中表1的信息,在材料二的横线处补写一句话。(2分)
3.从上述三则材料中可以看出,实施劳动教育有四个途径:①______________________________,②______________________________,③______________________________,④在校园文化建设中强化劳动文化。(每空限15字以内)(3分)

答案： 1.甲　解析:本题考查提取文字材料信息。由材料一可知，应是“走进智能化养殖中心”，而非“建设”。
2.(示例)综合运用各学科的知识解决实际问题
解析:本题考查提取、归纳、概括图表材料信息及提取文字材料信息。首先明确此处要补充的是某校结合“种植”劳动特色课程制订学习方案的目的。然后阅读表格，关注表格的题目“‘学科专业有机渗透劳动教育’学习方案”可知，学习方案制订的目的是既要强化学科知识，又要进行劳动实践。题干中已指出“种植实践”，补充内容侧重学科知识即可。如:综合运用各学科的知识解决实际问题。
3.(示例)①在课外校外活动中安排劳动实践　②在学科专业中有机渗透劳动教育　③开设独立的劳动教育必修课
解析:本题考查提取、归纳、概括文字材料信息。题干要求概括实施劳动教育的途径。依此要求，对三则文字材料的说明结构进行整体把握，提取关键信息。可从材料一“北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动”，材料二“学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径”，材料三“开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径”中提炼概括，注意15字以内的字数要求。