《2025年优秀生测试卷六年级语文下册人教版》

## 一、听两遍朗读录音，完成下列各题。（6分）
1. 我国首次火星探测任务于2021年5月15日成功实现火星着陆，截至2021年8月15日，“祝融号”火星车在火星表面运行____个火星日（约92个地球日），累计行驶____米，所有科学载荷开机探测，共获取约____GB原始数据。（3分）
2. 下列对材料内容的概括，最准确的一项是（ ）（3分）
A. “祝融号”火星车圆满完成既定巡视探测任务！
B. “祝融号”向火星乌托邦平原南部出发。
C. “祝融号”获取大量数据。

答案： 1.90 889 10 2.A

## 二、阅读短文，完成练习。（94分）
### （一）母亲的菜地
赵锋
①儿时，兄妹众多，父亲又在外面上班，家里土地少又没硬劳力，这可愁坏了母亲。粮食不够，菜来充。那个年月不少家庭都是这样应对着缺粮的困境。
②村里各家各户都有自留地，这些自留地多数用来种蔬菜、瓜果之类的。它们虽不是庄稼地里的主角，可每家每户却指望着它来改善生活。
③记忆中母亲一有空闲总在菜园里忙碌，它是全家人的希望。只有种出更多的菜来，才能打发那些缺粮的日子。春风拂过村庄，是播种的季节。除了庄稼地，母亲从不敢放松她的小菜地。她善待菜地的每一寸土地，每一个角落，渴望能有更好的收成。她常常对村里人说：我们家孩子多，菜少了，吃不饱。她种各种各样的菜，尽量让它们填满整个四季。
④她用豆角蒸蒸面；用韭菜包饺子；用萝卜蒸米饭，饭里的菜总是远远多于粮食，兄妹们明白这是母亲不得已的做法。也许是母亲养成的习惯难以改变，多年以后，她为我们兄妹蒸蒸面时依然这样。爱吃蒸面的哥哥问母亲：“怎么这么多豆角？”母亲回答：“豆角多了好吃啊！你们小时候就这么吃的。”哥哥乐了：“原来多放豆角是因为没有粮食，现在又不缺粮食。其实现在的豆角比粮食贵啊！”听到这些，母亲才仿佛回过神来。是饥饿年代让她习惯性地认为粮食的不足和重要。
⑤母亲的菜地一年四季都有自己的蔬菜。最初，母亲并不怎么会种菜，别人地里的菜都冒出地面了，我们家的菜还没见影子。村里的老太太告诉她，你盖的土太厚，压了苗。就这样一次次反复中，她学会了种菜。白菜、黄瓜、辣椒、西红柿……一应俱全。
⑥四季轮回中，母亲总在为全家的吃喝而操劳。什么样的季节种什么菜，如何搭配食材并非是因为营养的需要，而是要满足果腹的需要。最怕漫长的冬季，除了冬藏的白菜和萝卜，以及一些干菜以外，菜地里几近荒芜。她开始犯愁，年幼的我们并不知道那些飘雪的漫长冬季母亲是如何度过的。
⑦比起冬季，母亲更喜欢夏季。因为夏季日光充足，菜地里有吃不完的菜。母亲会裁缝，是方圆几个村出名的师傅。白天她抽空在菜地里忙碌，到了晚上就伏案裁剪衣服，我们常常听着缝纫机的“哒哒”声入睡。母亲往往做衣服到深夜，屋外满天星光笼罩着不远处的菜地。制衣案和菜地成了母亲为了生计而奔忙的两端。
⑧母亲一直种菜，即便是多年以后，她辛苦养育的孩子一个个都走出了村庄，都有了各自的生活，有了可以让她衣食无忧的能力，她依然经营着自己的菜地。我想，那大概是她对于岁月的一种记忆，一种习惯使然，一种内心无法抹去的情结。
⑨母亲的菜地不仅丰富了我们儿时的餐桌，也丰富了我们的记忆，而且让我们在很小时就懂得了要回望土地、珍惜生活。许多年以后，我们时不时仍然能品尝到母亲种出来的蔬菜。它天然，原汁原味，充满情意。它让我们常常想到母亲的那块小菜地，它更让我们常常在某个瞬间体味到蔓延在岁月之中的母爱。
1. 下列不是母亲辛苦种菜原因的一项是（ ）（4分）
A. 那个时候粮食不够吃。
B. “我们”兄妹众多，菜少了，吃不饱。
C. 自己种菜能改善生活。
D. 母亲想要靠卖菜贴补家用。
2. 用一句话对文章第④自然段的内容进行概括。（4分）
______________________________
3. 第⑤自然段讲述了母亲____________的经过，从“一次次反复”中可以体会到______________________________。（6分）
4. 文中除了写母亲种菜的艰辛，还写到了母亲为生计辛苦忙碌的一件事，它是（ ）（4分）
A. 搭配食材 B. 做干菜 C. 藏萝卜 D. 做裁缝
5. 对文中第⑨自然段内容的分析，不正确的一项是( )（4分）
A. “丰富了我们儿时的餐桌”是说母亲种菜让“我们”在儿时粮食欠缺的情况下能吃饱。
B. 母亲的菜地让“我们”懂得了要回望土地、珍惜生活。
C. “它天然，原汁原味，充满情意”中的“它”指的是母亲的菜地。
D. 母亲的菜地体现出了母亲对“我们”深沉朴素的爱。
6. 文中的母亲是一个怎样的人？谈谈你的理解。（9分）
______________________________

答案： （一）1.D 2.母亲在饥饿年代养成的做饭“菜比饭多”的习惯，到现在也难以改变。 3.学种菜 母亲学种菜的艰辛 4.D 5.C
6.母亲为了孩子们能吃饱，她年复一年地劳作。她是一个勤劳、关爱孩子的人，是一个伟大的母亲。

### （二）姥姥名“书香”
卫建民
我的姥姥不识字，但一辈子爱惜书，喜欢读书人。
三岁时，我跟着姥姥，住在姥姥家那个明代建的砖窑里，姨姨、小舅舅都在上小学。砖窑土炕对着墙竖放的，是姥姥的木衣柜。衣柜是她当年的陪嫁，本来有两个；我母亲出嫁时，因生活拮据，就把其中之一陪送，成了我们家的财产。衣柜的两扇门，四个角，柜内的抽屉上，原来都包着厚重气派的铜饰，家里困难，为了孩子上学，姥姥都拆下卖了。在衣柜上层右侧，整整齐齐地放着一摞书，是姨姨舅舅们的课本。我看见，姥姥在拾掇她的衣柜时，总是小心翼翼地整理书。
村里跟姥姥年龄相近、我都叫姥姥的妇女，见了我的姥姥都叫“石止的”。邻村石止是姥姥的娘家，村南有一座建于明代万历元年的尧月楼，与我们村的北堡遥遥相望。跟着姥姥几年，我以为“姥姥”就是名字，从没想过姥姥还有其他名姓。姥姥和诗人艾青的保姆大堰河一样，“她的名字就是生她的村庄的名字”。
姥姥爱干净，手巧，勤快，厨艺高超。村里办食堂时，她去做饭；后又去村里的学校做饭。姥姥说，她爱看老师教书，学生念书；书声琅琅，就是她心里的艳阳天。在姥姥心目中，天下头等的事，就是读书。大舅舅厌烦上学读书，被姥姥往学校赶时，他打着口哨，身后还跟着一匹摇头摆尾的小黄狗。他坐在教室听课，他的爱犬卧在教室门口等他，等得不耐烦了，就闯入教室找他。学校老师上门，“告诉一下刘林管同学的情况”，姥姥差点气死。
我到了上学的年龄，回到我们家，离开了姥姥。没几天，姥姥赶来，吃饭时还端着碗喂我，我不吃，跑到院子里，姥姥追出来，让我蹲下，她用勺子喂我吃饭。我心不在焉，忽然看见远处枣树上，有一颗黑红的枣披着两片绿叶，我说：“姥姥，您看！”姥姥抬头说：“眼窝儿真尖。”那是个深秋，有丝丝凉风，在一棵老枣树下，姥姥喂我吃饭。在我们家的日子，姥姥给我的课本做了书皮儿，是以她做鞋的工艺，先打好浆糊，用布裱褙剪裁，外层是雪白的纱布。直到今天，姥姥给我专门制作的软精装书皮儿，我当年接到手上时温软的手感，还在心里。
上学后，我经常利用节假日一人跑到姥姥家。有一次，砖窑里就我和姥姥俩，我看见灶台碗橱上有一张卡片，拿在手上看，见写着“张书香”的名字，是生产队发的工分卡。我一下乐了，高兴地说：“姥姥，我知道您的名字了！”姥姥瞬间脸红，还不好意思。自嫁到姥爷家，一辈子都没人叫过她的真实姓名，在村里，“她的名字就是生她的村庄的名字”。不识字的姥姥，竟然叫“书香”！如果姥姥还活着，我一定要问问她，您为什么叫这么个名字？
（有删改）
1. 根据文章内容，写出下列词语的意思。（6分）
（1）拾掇：______________________________
（2）心不在焉：______________________________
2. 本文围绕姥姥“爱惜书，喜欢读书人”这个主题写了哪几件事？请把下面的思维导图补充完整。（9分）
为让家里的孩子读书，卖掉了衣柜上的铜饰。→□→□→□
3. 读文中画“____”的句子，说说你对这句话的理解。（6分）
______________________________
4. 姥姥的名字叫“书香”，请你结合文章内容，说说“书香”有哪些含义。（9分）
______________________________

答案： （二）1.（1）整理、收拾。（2）心不在这里。指思想不集中。
2.小心翼翼地整理衣柜上的书。为舅舅不爱念书的事生气。亲手给“我”制作软精装书皮儿。
3.姥姥爱惜书的行为印在“我”内心深处，姥姥发自内心对书的喜爱以及对“我”的关怀，让“我”永远铭记在心。
4.“书香”不仅仅是姥姥的名字，它也蕴含着姥姥对书的喜爱，这些体现在姥姥自己爱惜书本，对后代读书的重视上。（言之有理即可）

### （三）牵着母亲过马路
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜。到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。
②穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。
③一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
④我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校，母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过。”
⑤二十年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑥我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时候每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网。
1. 第①自然段中“________”一词写明了母亲的年龄，从这个词中可以知道母亲将近________。我国对年龄的称谓很多：男子二十岁左右的年纪称“弱冠”，三十岁称“______”，“古稀”则是________岁。（8分）
2. 读第③自然段，回答问题。（8分）
（1）“熟悉的动作”是______________________________。
（2）本段在文中起到______________________的作用。
3. 文章第④自然段和第⑥自然段写不同时间的两次牵手，请用简洁的语言概括出来。（8分）
第一次：______________________________
第二次：______________________________
4. 要体会母亲无论如何都挚爱孩子，你应该细读哪些段落？（5分）
______________________________
5. 下列叙述与原文意思不相符的一项是（ ）（4分）
A. 这篇散文重点写“我”牵着母亲过马路，也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B. 文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也包括所有读者的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
C. 这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片段，将炽热的情感寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
D. 第⑥段母亲的眼里“闪过惊喜”的原因是看到儿子长大了，反过来照顾自己，对此感到很欣慰。

答案： （三）1.花甲 六十岁 而立 七十
2.（1）母亲把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向“我”伸来 （2）承上启下
3.上小学时母亲牵“我”过马路上学。成年后的“我”牵母亲过马路买菜。
4.应该细读第⑤段。 5.B