《2025年5年中考3年模拟七年级科学下册浙教版》

7.(2023温州鹿城期中,8,★)猴园中的小猴子在吃游客扔的橘子时，会先剥开外皮，然后把橘子肉连同白色筋络一起吃下。从结构层次的角度分析，橘子外皮、多汁的橘子肉、白色筋络分别是（ ）
A.上皮组织、肌肉组织、输导组织
B.上皮组织、肌肉组织、结缔组织
C.保护组织、营养组织、输导组织
D.保护组织、营养组织、机械组织

答案： C 橘子外皮主要由保护组织构成，多汁的橘子肉主要由营养组织构成，白色筋络主要由输导组织构成，故选C。

8.(2023金华东阳月考,22,)第24届广州蔬菜新品种展示推广会展出了新品种的番茄——“娜丽144”樱桃番茄，其含糖量高，口感极佳，耐裂性好，肉厚耐储运，硬度好。如图所示为番茄的植物体，请根据该图回答下列有关问题。

(1)图中1、2、5所示的结构属于________器官。
(2)从微观到宏观来描述，番茄植株的结构层次可以概括为________________________。

答案： 答案
(1)营养
(2)细胞→组织→器官→植物体
解析
(1)绿色开花植物的六大器官中，花、果实和种子属于生殖器官，根、茎和叶属于营养器官，故图中的1根、2茎、5叶属于营养器官。
(2)番茄植株属于植物，植物体的结构层次可以概括为：细胞→组织→器官→植物体。

9.跨语文·诗词 (2023温州苍南期中,13,)唐代诗人杜甫在《泛溪》中写道：“得鱼已割鳞，采藕不洗泥”，描写了翻荷采藕的乐趣。莲藕(如图)既可生食也可烧菜，它属于荷的（ ）

A.茎，营养器官
B.茎，生殖器官
C.果实，生殖器官
D.果实，营养器官

答案： A 常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。莲藕是荷的地下变态茎，属于营养器官，故选A。

10.(2023杭州滨江期中改编,16,)如图所示是植物的不同组织，以下说法正确的是（ ）

A.图中从左到右依次为分生组织、输导组织、营养组织、保护组织
B.营养组织的细胞壁薄，具有储藏营养物质的作用
C.保护组织的细胞排列整齐，主要对植物体起支撑作用
D.叶的表皮细胞排列紧密，属于分生组织

答案： B 题图中按从左到右的顺序依次为保护组织、输导组织、营养组织、分生组织，A错误；营养组织的细胞壁薄，具有储藏营养物质的作用，B正确；保护组织的细胞排列整齐，主要对植物体起保护作用，C错误；叶的表皮细胞排列紧密，属于保护组织，D错误。故选B。

11.学科素养·探究实践 (2023辽宁葫芦岛月考)植物果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，小明设计了以下实验：取一个新鲜的苹果，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口，然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃，一个星期后，取出塑料袋，发现苹果开始腐烂。小明由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。
(1)小明提出的问题是：____________________？
(2)小明所设计的实验方案有明显缺陷，请指出来：______________________，并修改完善：______________________________。
(3)修改后的实验变量是__________________。
(4)苹果树适宜在我国北方种植，不适宜在南方种植，这说明__________是影响苹果树生长的非生物因素。

答案： 答案
(1)果皮对果实内部有保护作用吗
(2)没有设置对照实验 取一个果皮完整的苹果，放入塑料袋中，扎紧袋口，与装有划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中，在相同条件下进行实验
(3)果皮的完整性
(4)温度
解析
(1)题干中小明得出的结论是果皮对果实内部有保护作用，因此小明提出的问题是：果皮对果实内部有保护作用吗？
(2)探究实验通常通过对照实验来验证假设，该同学所设计的实验方案没有设计对照实验，可对实验进行如下完善：取一个果皮完整的苹果，放入塑料袋中，扎紧袋口，与装有划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中，在相同条件下进行实验。
(3)实验中唯一不同的条件就是实验变量，因此修改后的实验变量是果皮的完整性。
(4)苹果树适宜在我国北方种植，不适宜在南方种植，我国的南北差异主要体现在温度上，因此说明温度是影响苹果树生长的非生物因素。