《2025年优加全能大考卷四年级语文下册人教版》

（一）课内阅读。（11 分）
它要是高兴,能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
1. 请你用一句话概括选段的主要内容：______________________________。（2 分）
2. 比较下列短语,并完成填空。（3 分）
A. 用身子蹭你的腿 B. 用身子摩擦你的腿
“蹭”能体现猫____________的特点,也能体现作者对猫的______之情。一个“蹭”字,让我们感受到了________________的动人场面,从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。
3. 画横线句子中的“几朵小梅花”指的是什么？作者为什么这样写呢？（2 分）
______________________________
4. 文中概括猫叫声特点的四字词语有__________、__________、__________、__________。（2 分）
5. 作者在描写上做到了详略得当,本段详写了______________________________,略写了______________________________。（2 分）

答案： 1.猫高兴时温柔可亲,不高兴时一声不出。 2.温柔可亲 喜爱 人与动物和谐相处 3.猫的脚印。因为这样写运用比喻的修辞手法,形象、具体地写出了猫的可爱,从而表达了作者对猫的喜爱之情。 4.丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端 5.猫高兴时的表现 猫不高兴时的表现

（二）课外阅读。（14 分）
可爱的小鸟
没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。
一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了……
忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶（盘旋 围绕）了几圈,“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它,它不走；抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨,当第一束阳光（发射 射进）舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活（蒙受 蒙上）了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝！喂肉,不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……
1. 划去括号中不恰当的词语。（3 分）
2. 结合上下文解释词语。（2 分）
（1）毫不悭吝：______________________________
（2）爱不释手：______________________________
3. 仿照第一自然段写一句话。（2 分）
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4. 小鸟和水手们为什么能成为朋友？（2 分）
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5. “可小鸟憔悴了,给水,不喝！喂肉,不吃！”句子中连用两个感叹号,有什么作用？你能想象一下,小鸟在想什么吗？（3 分）
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6. 鸟儿是人类的好朋友。读完短文,请你为“爱鸟日”活动写两条宣传语。（2 分）
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答案： 1.围绕 发射 蒙受 2.
(1)一点也不小气。
(2)喜爱得舍不得放下。 3.示例:没有一片绿荫,没有一湾小河,没有一丝炊烟,只有沙的世界。 4.水手们给小鸟搭铺、喂食,和小鸟友好相处。 5.句子中连用两个感叹号,表现了小鸟思念家乡、思念亲人之情,而且用不喝、不吃来表现它的态度决绝。小鸟在想家,想回到亲人身边。 6.示例:同在蓝天下,人鸟共家园。鸟是人类的朋友,请爱护鸟类。