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2025年暑假生活北京师范大学出版社高二历史人教版
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1. 中华文明多元起源
(1) 黄河流域、
(2) 中原
(1) 黄河流域、
长江
流域、珠江流域、辽河流域和北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北,都是孕育中华文明的摇篮。(2) 中原
华夏族
率先成为核心,并向四周辐射,推动着多元一体中华文化的形成。
答案：
1.
(1)长江
(2)华夏族
(1)长江
(2)华夏族
2. 春秋战国
(1) 内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、
(2) 社会出现大变革。孔子对西周
(3) 战国时期,一大批思想家纷纷著书立说,提出了自己的看法和主张,“
(1) 内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、
文化
认同。(2) 社会出现大变革。孔子对西周
礼乐
文明进行多方面阐述,儒家
文化的思想核心形成。(3) 战国时期,一大批思想家纷纷著书立说,提出了自己的看法和主张,“
百家争鸣
”局面出现。
答案：
2.
(1)文化
(2)礼乐 儒家
(3)百家争鸣
(1)文化
(2)礼乐 儒家
(3)百家争鸣
3. 秦汉魏晋
| | |
| 秦朝 | 建立起统一多民族的国家,秦始皇推崇法家学说 |
| 西汉 | 汉武帝
| 魏晋 | 随着佛教传入和道教兴起,中华传统文化呈现出儒、
| | |
| 秦朝 | 建立起统一多民族的国家,秦始皇推崇法家学说 |
| 西汉 | 汉武帝
尊崇儒术
,确立了儒学的正统地位。从此,儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流 || 魏晋 | 随着佛教传入和道教兴起,中华传统文化呈现出儒、
佛
、道交汇融通的景象。魏晋玄学
盛行 |
答案：
3.尊崇儒术 佛 玄学
4. 唐朝
佛学繁荣,传统
佛学繁荣,传统
儒学
受到挑战,同时也促进了儒学的创新与发展。
答案：
4.儒学
5. 宋元时期
(1) 宋代儒、佛、道学说相互渗透,形成吸收佛、道思想阐释儒学的新学派
(2) 理学丰富了中华文化的理论思维,但它宣扬的封建礼教,严重束缚了人们的精神世界。
(1) 宋代儒、佛、道学说相互渗透,形成吸收佛、道思想阐释儒学的新学派
理学
。朱熹
是理学的集大成者,他强调“存天理,灭人欲”,提倡“格物致知
”。(2) 理学丰富了中华文化的理论思维,但它宣扬的封建礼教,严重束缚了人们的精神世界。
答案：
5.
(1)理学 朱熹 格物致知
(1)理学 朱熹 格物致知
6. 明清时期
(1) 明清之际,提倡个性自由的思想出现。进步思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之等批判理学,抨击封建专制,倡导
(2) 康雍乾时期,君主专制高度发展,
(1) 明清之际,提倡个性自由的思想出现。进步思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之等批判理学,抨击封建专制,倡导
经世致用
。(2) 康雍乾时期,君主专制高度发展,
文字狱
愈演愈烈,思想受到钳制,也禁锢了中华文化的发展。
答案：
6.
(1)经世致用
(2)文字狱
(1)经世致用
(2)文字狱
7. 近代时期
(1) 1840年鸦片战争爆发后,向西方学习以
(2) 20世纪初期兴起的新文化运动,抨击封建思想,
(3) 五四运动以后,
(1) 1840年鸦片战争爆发后,向西方学习以
救亡图存
逐渐成为近代中华文化的潮流。(2) 20世纪初期兴起的新文化运动,抨击封建思想,
科学
与民主成为中华文化追求的价值目标。(3) 五四运动以后,
马克思主义
在中国得到广泛传播,并与中国实际相结合,推动了中华文化的进步。
答案：
7.
(1)救亡图存
(2)科学
(3)马克思主义
(1)救亡图存
(2)科学
(3)马克思主义
1. 重视以人为本
周公提出“
周公提出“
敬天保民
”的思想并制礼作乐,建立了以人
为中心的礼乐制度。春秋时期,孔子提倡“仁”,主张仁者爱人
。
答案：
1.敬天保民 人 仁者爱人
2. 提倡民本思想
(1) 春秋时期,管子提出君主治理国家要顺应民意。孔子要求统治者体察民情,反对
(2) 战国时期,孟子提出了
(1) 春秋时期,管子提出君主治理国家要顺应民意。孔子要求统治者体察民情,反对
苛政
。(2) 战国时期,孟子提出了
仁政
说,其中民
为贵,社稷次之,君
为轻的主张,闪耀着民本思想的光辉。
答案：
2.
(1)苛政
(2)仁政 民 君
(1)苛政
(2)仁政 民 君
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