《2025年阳光全优大考卷五年级语文上册人教版》

(二)读 书(18分)
冰心
①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？
②感谢我的母亲，在我(1)百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。
③门内的画面是多么使我眼花缭乱啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！
④我的文字工具，并不锐利。而我所看到的书，又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我是些不熟的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复呈现，这个字的意义也会让我猜到一半。
⑤我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味。后来读《聊斋志异》，有一次因为我在澡房里偷看，洗澡水都凉透了，母亲气得把书抢过去，撕去了一角。这真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！我看得入迷，有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得(2)走火入魔了。
⑥再大一点，我又看了两部“传奇”，那时我就会比较着读，如《再生缘》《天雨花》，都是女作家写的，七字一句的有韵的故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子，如《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。故事都很(3)跌宕起伏，最后还是大团圆，但这些书看过印象也并不是很深。
⑦与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国著名作家狄更斯的《块肉余生述》，也就是《大卫·科波菲尔》，我很喜欢这本书，常常被它的情文感动。我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主那里出走，去投奔他的姨婆，旅途中(4)饥寒交迫的时候，我一边

流

泪

，一边

掰

我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里

塞

，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，她就说：“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这种奇怪的心理，我从来没有对人说过！
(有删改)
1.将下面的词语填入文中的横线处。(4分)
跌宕起伏 走火入魔 百无聊赖 饥寒交迫
2.(语文要素)将下面的思维导图补充完整。(6分)

阅读时，边读边梳理信息有助于把握文章的内容要点。我发现图中第一行都是“我”的读书方法，第三行都是“我”的读书感受。
3.说说文章第⑦段中加点词语表现了“我”当时怎样的心理。(2分)
表现了“我”被书中的故事情节感动，联想到自己的幸福生活，没法用语言表达，只好用“流泪”和“掰”面包、“塞”面包来表达幸福感的天真幼稚的心理。
4.下列说法不正确的一项是(B)(2分)
A.作者按时间顺序回忆了自己童年时期的读书经历、读书感受。
B.作者略写读两部“传奇”的经历，是因为自己印象不深，不喜欢读。
C.文章以问句开篇，引人人胜，激发读者的阅读兴趣。
D.作者除了表达自己对读书的喜爱之情外，还表达了对母亲激发自己读书兴趣的感激之情。
5.文中作者用了各种各样的读书方法，你喜欢哪一种？联系你的读书经历阐述理由。(4分)
我喜欢反复地读，因为“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，我第一次读《三国演义》时，并不完全明白它讲了什么，后来我反复地读，越读越能领悟到其中的奥秘。

答案： 1.
(1)百无聊赖
(2)走火入魔
(3)跌宕起伏
(4)饥寒交迫 2.①入迷 ②比较
着读 ③反复地读 ④感动 读书方法
读书感受 3.表现了“我”被书中的故事情节感动，联想到自己的幸福生活，没法用语言表达，只好用“流泪”和“掰”面包、“塞”面包来表达幸福感的天真幼稚的心理。 4.B
5.示例：反复地读 “旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，我第一次读《三国演义》时，并不完全明白它讲了什么，后来我反复地读，越读越能领悟到其中的奥秘。