《2025年成才之路高中新课程学习指导高中道德与法治必修第一册人教版》

议题一：回答时代之问——产生背景
情境创设
[材料]习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位是新时代，逻辑起点也是新时代。
从世情看，当今世界正处于百年未有之大变局，又一次处在历史的十字路口，“世界怎么了？”“应该怎么办？”十分紧迫地摆在了世人面前。
从国情看，当今中国正处于从富起来到强起来的关键时期，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大，前所未有。如何更好地坚持和发展中国特色社会主义，十分紧迫地摆在了国人面前。
从党情看，我们党管党治党取得显著成效，但“赶考”依然在路上，“四大考验”“四种危险”等，十分紧迫地摆在了全党面前。
世情、国情、党情的深刻变化，不仅呈现出各自的特点，而且相互交织、叠加在一起，进一步增加了认识问题和解决问题的复杂性、艰巨性。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在这样的时代背景中应运而生。

问题探究
[探究1]结合材料，说明习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了什么样的时代课题。
[探究2]结合材料，谈谈习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景，并说明这一理论与时代的关系。

答案： 探究1：习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。
探究2：创立背景：①当今世界正在经历百年未有之大变局。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的。②当代中国正处于近代以来最好的发展时期。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。中国式现代化全面推进拓展，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力。③中国共产党在革命性锻造中坚定走在时代前列。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在不断推进党的自我革命，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的。
关系：时代是思想之母，实践是理论之源。习近平新时代中国特色社会主义思想产生于时代，也在回答时代之问，引领时代的发展，是回答时代之问的科学理论。