2025年中教万联中考总动员九年级语文河北专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年中教万联中考总动员九年级语文河北专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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八、[25·唐山 4 中二模改编] 阅读下面的诗歌,回答问题。(9 分)
【甲】幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。
【乙】小园(其一)①
陆游
小园烟草②接邻家,桑柘③阴阴一径斜。
卧读陶诗未终卷,又乘微雨去锄瓜。
①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时创作的。②烟草:笼罩于烟云雾气中的野草。③柘(zhè):树名,其叶可养蚕。
1. 甲诗颔联通过
2. 新考法·栏目名称 如果把这两首诗编到同一个诗集栏目里,请从情感抒发角度,给这个栏目起个名字。(不超过七个字)(2 分)
【甲】幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。
【乙】小园(其一)①
陆游
小园烟草②接邻家,桑柘③阴阴一径斜。
卧读陶诗未终卷,又乘微雨去锄瓜。
①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时创作的。②烟草:笼罩于烟云雾气中的野草。③柘(zhè):树名,其叶可养蚕。
1. 甲诗颔联通过
视觉
和听觉
等角度描写了居住环境的幽静与闲适
(特点)。乙诗通过“烟草
”“桑柘
”“斜径
”等意象,勾勒出清幽恬淡
的田园风光。(7 分)2. 新考法·栏目名称 如果把这两首诗编到同一个诗集栏目里,请从情感抒发角度,给这个栏目起个名字。(不超过七个字)(2 分)
答案:
1.视觉 听觉 幽静与闲适 烟草 桑柘 斜径 清幽恬淡
2.示例:闲园幽思情
2.示例:闲园幽思情
九、[25·福建] 阅读下面诗歌,回答问题。(7 分)
黄子陂荷花
[唐]唐彦谦
十顷狂风撼曲尘①,缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝,恰是莲香更恼②人。
①曲尘:借指柳树、柳条。②恼:撩拨。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
联系已学课文学习新诗词,开展以下三项活动,请你参与。
活动一:朗读
1. 新考法·朗读设计 诗歌朗读,重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无穷”一词重读,可以强化开阔感和纵深感,令人心生喜爱。朗读唐诗第四句,你认为哪个字词应重读?请说明理由。(2 分)
活动二:比较
2. 两首诗均描写荷花,但侧重点不同,请分别用两个字加以概括。(2 分)
活动三:描写
3. “露红新”是夏日风荷图的点睛之笔,请展开想象,写一段文字加以描述。(3 分)
黄子陂荷花
[唐]唐彦谦
十顷狂风撼曲尘①,缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝,恰是莲香更恼②人。
①曲尘:借指柳树、柳条。②恼:撩拨。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
联系已学课文学习新诗词,开展以下三项活动,请你参与。
活动一:朗读
1. 新考法·朗读设计 诗歌朗读,重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无穷”一词重读,可以强化开阔感和纵深感,令人心生喜爱。朗读唐诗第四句,你认为哪个字词应重读?请说明理由。(2 分)
活动二:比较
2. 两首诗均描写荷花,但侧重点不同,请分别用两个字加以概括。(2 分)
活动三:描写
3. “露红新”是夏日风荷图的点睛之笔,请展开想象,写一段文字加以描述。(3 分)
答案:
1.示例:重读“更”,强调荷香最是撩人,令人沉醉。
2.示例:唐诗侧重写“荷香”,杨诗侧重写“荷色”。
3.示例:狂风中,大片大片的荷叶时起时伏,含苞待放的荷花时隐时现,千亩陂塘,莲香四溢。
2.示例:唐诗侧重写“荷香”,杨诗侧重写“荷色”。
3.示例:狂风中,大片大片的荷叶时起时伏,含苞待放的荷花时隐时现,千亩陂塘,莲香四溢。
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