《2025年中教万联中考总动员九年级语文河北专版》

三、学校计划开展“走进边塞生活”学习活动，小冀分享了下面这首诗歌，请你阅读后回答问题。(5 分)
出塞
[北周]王褒
飞蓬似征客，千里自长驱。
塞禽唯有雁，关树但生榆。
背山看故垒，系马识余蒲①。
还因麾下骑，来送月支图②。
①余蒲：经过战乱残留下来的蒲柳。②月支图：敌军的分布图。
1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2 分) (C)

A.首联运用比喻的修辞手法，将征客比作飞蓬，写出了征客漂泊无依的状态。
B.颔联“唯”“但”两个字强调了塞外景象的单调、荒凉，毫无生机。
C.颈联诗人想象古战场当年的情景，表达诗人对往昔战争的厌恶之情。
D.尾联“月支图”暗示了诗人出塞的任务，为诗歌增添了紧张的战争氛围。
2. 新考法·读写结合 假如你是语文课代表，在小组学习中，要指导组员赏析“塞禽唯有雁，关树但生榆”这两句诗。请从诗句描绘的画面和表达的情感方面进行赏析，写一段发言稿。(3 分)

答案： 1.C 提示：颈联“背山看故垒，系马识余蒲”，是诗人实写眼前所见的古战场遗迹，并非想象。通过对故垒、余蒲的描写，引发对往昔战争的感慨，而非厌恶之情。
2.示例：组员们，我们来看“塞禽唯有雁，关树但生榆”这两句诗。从画面上看，“塞禽”“雁”“关树”“榆”这些意象，勾勒出塞外特有的景象：天空中，只有大雁在孤独飞过；边关的土地上，也仅有榆树生长。“唯”“但”二字，更是强化了这种景象的单调、荒凉，让我们仿佛能看到一片空旷、萧索的塞外风光。从情感来讲，这样的画面，传递出边塞的寂寥、荒寒，也隐隐透露出诗人出塞途中的孤寂之感，还有对边塞环境艰苦的一种感慨，让我们能体会到战士们戍边生活的不易。

四、[25·沧州模拟] 阅读下面两首诗，回答问题。(8 分)
【甲】登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【乙】秦州杂诗①(其一)
杜甫
满目悲生事，因人作远游。
迟回度陇怯，浩荡及关愁。
水落鱼龙②夜，山空鸟鼠③秋。
西征问烽火，心折此淹留。
①秦州杂诗：秦州，甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。②鱼龙：鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。
1. 新考法·做批注 有人说甲诗颔联中“坼”和“浮”字用得好，请你为这两个字做批注。(3 分)
2. 乙诗中的鱼龙、鸟鼠两个地名有什么作用？(2 分)
3. 简要说说两首诗共同抒发了作者怎样的情感。(3 分)

答案： 1.“坼”指裂开，大地被洞庭湖划分为吴、楚两个部分，写出了洞庭湖的磅礴气势；“浮”指漂浮，日月星辰都漂浮在湖面上，具有鲜明的动态感。这两个字表现出洞庭湖的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟。
2.借两个地名表现秋的肃杀凄凉，暗示秦州也不是乐土。
3.两首诗均通过描绘作者漂泊境遇与苍凉景致，共同抒发了杜甫身处乱世的漂泊之苦、身世之叹，以及对家国命运的深切忧虑。