《2026年新课程学习与检测七年级道德与法治上册人教版》

(情境化Ⅰ)9.(1)在历史的长河中,只能实现
一代代的个体生命的代代接续。
判断:
理由:
(2)有人认为,不顾自身危险去救他人是不爱
惜自己生命的表现。
判断:
理由:

答案：
(1)判断：错误。
理由：人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
(2)判断：错误。
理由：敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”，“推己及人”。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。

(情境化Ⅱ)10.阅读材料,完成下列要求。
材料一 在小说《西游记》中,唐僧去西天取
经,沿途的妖魔鬼怪都想吃掉他,只因为传说
吃了他的肉可以长生不老。古代帝王也有追
求长生不老的举动,但他们都没能成功。
材料二 地球生命源于30多亿年前,人类的

生命出现于几百万年前。从直立行走的古猿

进化到人类,从茹毛饮血到人工取火,从发明

弓箭到今天建立太空站,人类创造了伟大的

物质文明和精神文明成果。

(1)材料一说明:个体的生命具有什么特点?

你是如何理解这一特点的？

(2)材料二说明:人类的生命具有什么特点?

你是如何理解这一特点的？

(3)我们思考生命、探究生命,生命对于我们

而言究竟是什么？

答案： 【解析】本题考查生命的特点，生命有接续等相关内容。第
(1)问，材料中，妖魔鬼怪想吃唐僧肉以达到长生不老；古代帝王追求长生不老的行为以失败告终。这些相关信息可以告诉我们：生命是有限的，可以从生命的特点等角度作出回答。第
(2)问，从生命的起源到人类的出现，再到人类创造的物质和精神文明成果等相关信息，我们可以得出生命是有接续的。第
(3)问，思考、探究生命对我们而言究竟是什么？结合材料信息，我们可以看到生命，不仅仅是身体上的生命，还有社会关系和精神信念上的生命。
【答案】
(1)生命来之不易，生命是大自然的奇迹；生命是独特的，每个人的生命都不可替代；生命是不可逆的；每个人的生命都是有限的；新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
(2)在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。人类精神生命不断传承，人类的精神文明也不断积累和丰富。
(3)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。

(综合应用)11.阅读材料,完成下列要求。
为加强交通管理,市公安局交警大队在
市区启用非机动车交通违法抓拍功能,并对
逆行、闯红灯等违规者施予一定的处罚。
请评析材料中违规者的行为。

答案： ①生命来之不易，生命是独特、不可逆、短暂的。生命是宝，违规者不遵守交通规则，漠视自己的生命，没有做到敬畏生命。②生命是坚强、崇高和神圣，我们要敬畏生命，就要关爱他人生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。