《2026年新课程学习与检测七年级道德与法治上册人教版》

(情境化Ⅰ)11.(1)小华认为,我们年龄还小,
在日常生活环境中,没有必要树立安全意识。
判断:
理由:
(2)小明认为,危险预判能力是生来就有的,
我们在灾害、事故面前是无能为力的。
判断:
理由:

答案： 11.
(1)判断：错误。
理由：安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，要树立规则意识和风险意识，保护好我们的生命。
(2)判断：错误。
理由：自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。

(情境化Ⅱ)12.生活中安全隐患时有发生,青
少年要树立自我保护意识,提高安全防护能
力,掌握一些基本的防护和急救的知识与技
能,当你遇到下列情境时,你的正确做法是
什么?

答案： 12.【解析】本题考查基本的防护和急救的知识与技能。根据具体情境情况，结合认知，提出科学的方法即可。
【答案】①沉着冷静，寻找地势较高的广场、坚固的多层建筑避险；积极寻求救援；若被洪水包围时，尽可能利用船只、门板等工具做水上转移；等等。②沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；不要激怒对方；分散对方的注意力，获取对方信任；上下学结伴而行；及时向老师和家长说明情况，寻求帮助；等等。③讲究个人卫生，多通风、勤洗手，不去人多的地方凑热闹；外出佩戴口罩，做好个人防护；若身体出现不适症状，及时就医；等等。④先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震时蹲在开阔空地。

(综合应用)13.某班以“守护生命安全”为主
题开展了校园系列活动,请你参与。
【学生调查】
全校学生日常行为调查表

(1)你从表格中获取了什么信息?
【班会讨论】
在“在守护生命安全”主题班会活动中，
小辉同学发表了自己的言论。
小辉:生命安全是我们存在的条件和保
障,也是我们创造和享受一切美好的前提。
(2)请你阐述小辉的观点。
【班会总结】
班主任总结:一个珍惜生命的人,必定要
守护生命安全,增强安全意识,提高防护
能力。
(3)请你思考,我们应该怎样守护生命安全?

答案： 13.【解析】
(1)读取信息是注意数据，对应准确表述即可。
(2)小辉的发言可以总结为生命安全的重要性。结合所学，应该全面概括出知识点。
【答案】
(1)同学们具有生命安全意识，但相当一部分同学生命安全意识不强，安全能力不高。
(2)小辉能够认识到生命安全的重要性。
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
③在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生命、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。④在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我的生命。
(3)守护生命安全，我们要增强安全意识，提升安全能力。就到做到：①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。④我们用心对待和做好事关安全的每一件事。⑤提高危险预判能力。我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。⑥提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。⑦学习防护和急救的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，可以争分夺秒。