《2025年人教金学典同步解析与测评八年级语文上册人教版云南专版》

(二)阅读下面的文言文,回答问题。(12 分)
【甲】
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能

与

其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】
道州城西百余步,有小溪。南流数十步合营溪。水抵两岸,

悉

皆怪石,欹嵌①盘曲,不可

名

状。清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游;处在人间,则可为都邑②之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽③,俾④为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨⑤形胜。
(节选自元结《右溪记》)
【注】①欹(qī)嵌:石块错斜嵌插在溪岸的样子。②邑:城镇。③芜秽:丛生的杂草。④俾:使。⑤裨:补助,增添。
15. 解释下列加点的词。(2 分)
(1)晓雾将

歇

歇:____
(2)未复有能

与

其奇者 与:____
(3)

悉

皆怪石 悉:____
(4)不可

名

状 名:____
16. 将下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)佳木异竹,垂阴相荫。
17. 甲文写景凝练生动,请结合“高峰入云,清流见底”简要分析这一特点。(3 分)
18. 甲文和乙文都写了自然山水,在表达的思想感情上有什么异同? 请简要概括。(3 分)

答案： 15.
(1)消散
(2)参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思
(3)全,都
(4)说出 16.
(1)夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。
(2)美丽的树木和珍奇的青竹,投下阴影相互遮蔽。 17.“高峰入云”是仰视所见,是静景,描写山之高,一个“入”字极富动态感;“清流见底”是俯视所见,是动景,描写流水的清澈。这句话用笔凝练,寥寥八字,就从仰视、俯视两个角度写了高山、白云、流水三种景物,写出了山之高、水之清,突出了山水映衬之美。 18.相同点:都通过对秀丽风景的描写,表达了作者对自然美景的热爱之情。不同点:甲文表达了作者沉醉山水的愉悦之情及与古今知音共赏美景的闲适自得之感;乙文借小溪水清、石怪、境幽,值得赏爱却无人赏爱,表达了作者怀才不遇的惆怅之情。

19. 阅读下面的文字,根据要求写作。
青山绿水,红花灼灼,是一种美;夕阳西沉,暮色苍茫,也是一种美。星光灿烂,坦途大道,是一种美;风雨兼程,荆棘坎坷,也是一种美……
上述文字引发了你哪些感受与思考? 请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以抒发感想。
要求:①立意自定,题目自拟;②文体自选,诗歌除外;③文中请回避与你有关的人名、地名和校名;④不少于 500 字;⑤书写工整。

答案： 考生答题卡作答：
题目：美的多维度
在世界的每一个角落，美以各种形式存在着。它不局限于春日里青山绿水的旖旎，夏日中红花灼灼的绚烂，更蕴含于夕阳西沉的静谧，暮色苍茫的深邃。美，是多元的，是包容的，它既可以是星光灿烂下的坦途大道，也可以是风雨兼程中的荆棘坎坷。
我曾有幸，在一次旅行中亲身体验了这种美的多样性。那是一个初秋的清晨，我踏上了攀登西山的路途。晨曦初露，山间雾气缭绕，仿佛置身于一幅淡雅的水墨画中。随着脚步的逐渐升高，眼前的景色也愈发清晰，青山绿水，相映成趣，那是一种清新脱俗的美，让人心旷神怡。然而，当夕阳西下，暮色四合之时，山间的景色又换了一副面孔。苍茫的暮色中，远山近水都被染上了一层淡淡的金辉，显得既神秘又壮美。
在人生的旅途中，我也曾遇到过无数的“坦途大道”与“荆棘坎坷”。记得那是一次重要的考试，我付出了巨大的努力，最终取得了优异的成绩。那时的我，仿佛走在星光灿烂的坦途之上，心中充满了喜悦与自豪。然而，生活并不总是如此顺遂。也有那么几次，我遭遇了挫折与失败，仿佛置身于风雨交加的荆棘之中。但正是这些经历，让我学会了坚持与不屈，让我懂得了在逆境中寻找希望之美。
美，不仅仅存在于自然风光之中，更蕴含于生活的点点滴滴。它可以是家人围坐共进晚餐的温馨，也可以是朋友间无拘无束的欢笑；它可以是成功时的喜悦与自豪，也可以是失败时的坚韧与不屈。美，无处不在，只要我们用心去感受，去发现。
因此，让我们以一颗感恩的心去拥抱这个多彩的世界吧！去欣赏那些显而易见的美，去发掘那些隐藏在平凡之中的美。因为，美，本就是一种态度，一种对生活的热爱与追求。