《2025年金版学案同步优学智慧作业九年级化学上册科粤版》

8. 化学兴趣小组用气密性良好的不同装置进行下列实验，验证质量守恒定律。

(1) 实验一：称量装置和试剂的总质量为 $m_1$，将锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热，观察到红色粉末逐渐变黑，气球膨胀；待装置冷却后，再次称量装置和试剂的总质量为 $m_2$。
① 若反应时所取的铜粉量比较少，则 $m_1$ 与 $m_2$ 的大小关系是：$m_1$=(填“$＞$”“$＜$”或“$=$”)$m_2$。
② 若反应过程中发现装置没有被密封，则 $m_1$ 与 $m_2$ 的大小关系是：$m_1$＜(填“$＞$”“$＜$”或“$=$”)$m_2$。
(2) 实验二：将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中，观察到的现象是____，电子天平的示数____（填“不变”“增大”或“减小”）。
(3) 为避免实验二中气球受浮力的影响，在实验三中利用硬质塑料瓶改进实验装置，用电子天平称量装置和试剂的总质量，接下来的实验操作是倾斜塑料瓶，使稀盐酸和碳酸钠接触，待反应结束后，再次称量装置和试剂的总质量，电子天平示数不变。
(4) 化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是____。

答案： 8.
(1)红色粉末逐渐变黑，气球膨胀 ①=
②＜
(2)有大量气泡产生，气球膨胀 减小
(3)倾斜塑料瓶，使稀盐酸和碳酸钠接触
(4)化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变

9. 某兴趣小组为验证质量守恒定律，进行了镁条在空气中燃烧的实验。
(1) 小明认为根据质量守恒定律，燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前的镁条的质量小，其主要原因是____。
(2) 小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，发现产物中还有一些黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】① 氧化镁为白色固体。
② 镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁固体。
③ 氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【作出猜想】黄色固体为 $Mg_3N_2$。
【实验探究】取燃烧产物于试管中，加入适量水，然后将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察到试纸由红色变为蓝色的现象，得出结论：燃烧产物中含氮化镁。
【反思与交流】空气中 $N_2$ 的含量远大于 $O_2$ 的含量，而该实验中镁条在空气中燃烧生成的 $MgO$ 却远多于 $Mg_3N_2$，请给出合理的解释：____。

答案： 9.解析：
(1)镁条在空气中燃烧生成氧化镁，根据质量守恒定律可知，燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量，镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前的镁条的质量小，其主要原因是部分燃烧产物扩散到了空气中，且扩散到空气中的产物的质量大于参加反应的氧气的质量。
(2)【实验探究】由资料及实验结论为“燃烧产物中含氮化镁”可知，烧杯B中加水后产生了氨气，能使烧杯A中的无色酚酞溶液变红，则观察到的现象为烧杯A中液体变红。【反思与交流】空气中$N_{2}$的含量远大于$O_{2}$的含量，而该实验中镁条在
空气中燃烧生成的MgO却远多于$Mg_{3}N_{2}$，这是因为相同条件下，氧气的化学性质比氮气活泼。
答案：
(1)部分燃烧产物扩散到了空气中，且扩散到空气中的产物的质量大于参加反应的氧气的质量
(2)【实验探究】试纸由红色变为蓝色
【反思与交流】相同条件下，氧气的化学性质比氮气活泼