《2025年金版学案同步优学智慧作业九年级化学上册科粤版》

12. 某兴趣小组同学用如图所示装置制取氧气，并进行相关性质研究。请回答下列问题。

(1)仪器①的名称是铁架台。
（2）兴趣小组同学选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若要控制反应的速率，则选用的发生装置为______（填装置字母序号），写出发生反应的文字表达式：______。
(3)用装置F收集氧气时，气体应从导管口a(填“a”或“b”)通入。
(4)若要收集干燥的氧气，应选择的装置依次是CGD(填装置字母序号)。
(5)将收集的氧气倒入装置H的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是密度比空气大和能支持燃烧。

答案： 12.
(1)铁架台
(2)C 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
(3)a
(4)CGD
(5)密度比空气大 能支持燃烧

13. 根据如图所示装置进行实验，回答下列问题。

（1）甲是探究氧气性质的实验，将加热至红热的细铁丝迅速放入盛有氧气的集气瓶中，观察到______，对比铁丝放入集气瓶前后的现象，说明铁丝燃烧的剧烈程度与______有关，水的作用为______。
(2)乙为探究燃烧条件的实验，试管①中盛有白磷和气体X，试管②中盛有红磷和氧气。将两支试管同时放入盛有80℃热水的烧杯中，观察到①中白磷燃烧，②中红磷不燃烧。X为氧气(或$O_2$)，通过该实验可得出燃烧的条件为温度达到可燃物的着火点。

答案： 13.
(1)铁丝剧烈燃烧，放出热量，火星四射，生成黑色固体 氧气的浓度 防止生成的高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂
(2)氧气(或$O_2$) 温度达到可燃物的着火点

14. 化学兴趣小组对实验室制取氧气进行了如下实验，探究二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用。
实验1：在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。
实验2：向上述试管中加入少量二氧化锰粉末，把带火星的木条伸入试管，有大量气泡冒出，带火星的木条复燃。
实验3：待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。
实验4：探究催化剂的用量对过氧化氢分解速率的影响。每次实验均用30mL10%的过氧化氢溶液，采用不同质量的二氧化锰粉末作催化剂，测定收集到500mL氧气所用的时间，结果如下：
（1）实验1中，观察到：有气泡产生，带火星的木条未复燃。实验结论是______。
(2)写出实验2中发生反应的文字表达式：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气。
（3）实验3的目的是______。
（4）由实验4的实验结果可得出的结论是______。

答案： 14.解析：
(3)实验3中，重新加入过氧化氢溶液，可观察到有大量气泡产生，带火星的木条复燃，据此可证明二氧化锰的化学性质在反应前后未改变，还能继续催化过氧化氢的分解。
答案：
(1)产生的氧气少
(2)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
(3)证明二氧化锰的化学性质在反应前后未改变(合理即可)
(4)一定范围内，二氧化锰的用量越多，过氧化氢的分解速率越快(或二氧化锰的用量超过一定值时，增大二氧化锰的用量，过氧化氢的分解速率不改变)