《2025年基础训练大象出版社九年级化学全一册沪教版》

3. 某化学小组用干燥的石蕊纸花探究二氧化碳与水的反应，实验如下图所示。
现象：Ⅰ中纸花______，Ⅱ、Ⅲ中纸花______，Ⅳ中纸花______，Ⅴ中纸花又变回______。有关反应的化学方程式为______，______。
分析：实验Ⅰ说明______能使石蕊变红，实验Ⅱ和Ⅲ说明______均不能使石蕊变红，实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明CO₂能与水发生______。
质疑：有同学认为，既然实验Ⅰ说明了醋酸（含有碳、氢、氧元素）能使石蕊变红，再结合实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，是不是说明CO₂与水反应生成了醋酸呢？（查阅资料：石蕊是一种常用的酸碱指示剂，遇到酸类物质变成红色）
补充实验：另取同样的纸花，喷上稀盐酸或稀硫酸等酸类物质，观察到纸花______。
反思：实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明CO₂与水反应生成了一种能使石蕊变红的酸类物质。经证实该物质为碳酸，且碳酸______，受热易______，故用吹风机吹干第四朵花，纸花又变回紫色。

答案： 变红；不变色；变红；紫色；${CO2 + H2O = H2CO3}$；${H2CO3\xlongequal{\Delta}CO2↑+ H2O}$；醋酸；水和二氧化碳；化学反应；变红；不稳定；分解
解析：实验Ⅰ中，稀醋酸显酸性，能使石蕊纸花变红；实验Ⅱ中喷水，纸花不变色，说明水不能使石蕊变红；实验Ⅲ中通入干燥的二氧化碳，纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变红；实验Ⅳ中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红；实验Ⅴ中，碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水，所以纸花又变回紫色，反应方程式分别为${CO2 + H2O = H2CO3}$和${H2CO3\xlongequal{\Delta}CO2↑+ H2O}$。补充实验中，稀盐酸、稀硫酸等酸类物质都能使石蕊纸花变红，进一步说明酸能使石蕊变红。碳酸不稳定，受热易分解。

4. 如右图，将CO₂通入澄清石灰水中，可观察到的实验现象为______。此反应可用于______，反应的化学方程式为______。

答案： 澄清石灰水变浑浊；检验二氧化碳；${CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O}$
解析：二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以会观察到澄清石灰水变浑浊，该反应是检验二氧化碳的常用方法，化学方程式为${CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O}$。

5. 下列关于二氧化碳的用途中，错误的是【 】
A. 生产碳酸饮料
B. 灭火
C. 供给呼吸
D. 制冷剂

答案： C
解析：二氧化碳不能供给呼吸，氧气能供给呼吸，C选项错误；A选项，二氧化碳能溶于水生成碳酸，可用于生产碳酸饮料，正确；B选项，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火，正确；D选项，干冰升华吸热，可作制冷剂，正确。

6. 下列操作中只发生物理变化的是【 】
A. 将二氧化碳通入水中
B. 将二氧化碳通入澄清石灰水中
C. 将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中
D. 将二氧化碳加压降温制成干冰

答案： D
解析：物理变化是没有新物质生成的变化。A选项，二氧化碳与水反应生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化；B选项，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，有新物质生成，属于化学变化；C选项，二氧化碳不支持燃烧，使蜡烛熄灭，过程中没有新物质生成，但蜡烛燃烧是化学变化，该操作涉及化学变化；D选项，二氧化碳加压降温制成干冰，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

7. 农业科技工作者向农民朋友们建议：在种植大棚蔬菜时，向大棚内通入适量的二氧化碳气体，可获得更好的经济效益。这主要是因为【 】
A. 二氧化碳可产生温室效应，从而提高大棚内的温度
B. 二氧化碳能灭火，施用后可防止火灾
C. 施用二氧化碳可促进植物的光合作用
D. 二氧化碳不能供给呼吸，施用后可使害虫窒息死亡

答案： C
解析：植物光合作用需要二氧化碳作为原料，向大棚内通入适量二氧化碳，可促进植物光合作用，提高蔬菜产量，C选项正确；A选项，产生温室效应提高温度不是主要原因，主要是促进光合作用，错误；B选项，与灭火无关，错误；D选项，该说法不符合实际，通入的二氧化碳量不足以使害虫窒息死亡，错误。