《2025年核心素养学练评四年级语文上册人教版》

(二)课外阅读。(13分)
瓶盖上的童年
我生在农村,小时候父母也不太会花钱给买玩具。但爱玩是孩子的天性。我们基本上都是就地取材,有什么玩什么,花样很多,玩得也很开心。
有一年暑假,永然的叔叔从城里回家小住,带回来一副中国象棋。那光泽圆润的棋子,那调兵遣将的气魄,那铿(kèng)锵(qiāng)有力的声响……让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘,小孩子学得快,我们很快就知道了“马走日字象飞田,炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天,我们几乎天天泡在永然家,瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长,永然的叔叔回城了,带走了他那副可爱的象棋。
自此我们好像“丢了魂”,玩什么都念叨着“没意思,没意思……”,四处琢磨谁家有象棋,但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法,主意一出,全体响应。
用什么做棋子呢? 32颗棋子,不但形状一样,还得分成两种颜色,一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片,太薄,拿着不顺手;用小木块,找不到那么多……最后,想到了瓶盖。当时夏天流行一种麦芽汁发酵饮料,大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴,所以瓶盖很好找。而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫,上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间,我们找了50多个瓶盖,从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔,我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字,就做好了棋子。
用什么做棋盘呢?我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋,我从上面剪了一大块牛皮纸,裁成大长方形,用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
从此,整个暑假,我们一有时间就凑到一起,在树底下、在房顶上、在门洞里……肆(sì)无忌惮(dàn)、快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“别马腿”,尽管还不会“连环炮”,没关系,我们有自己的规则,我们有自己的套路,只要高兴就行;棋子丢了坏了,不要紧,我们再找个瓶盖就行了……童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
(作者王新文,有删改)
12. 用简洁的语言概括故事,完成流程图。(3分)
象棋被带走,提出制作象棋收集瓶盖做成棋子,裁剪牛皮袋做成棋盘“我们”一有时间就下棋
13. “那几天,我们几乎天天泡在永然家,瞅准机会就拿出象棋‘杀几盘’”是因为 (A)(2分)
A. “我们”太喜欢玩象棋了。
B. “我们”没有玩具玩,只能玩象棋。
C. “我们”喜欢待在永然家。
D. “我们”怕永然的叔叔带走象棋。
14. 关注“我们”的语言、动作与神态,体会心情变化,完成表格。(6分)
快快乐乐每次象棋一拿出来,我们的眼睛都像长在了上面玩什么都念叨着“没意思……”,四处琢磨谁家有象棋
15. 本文以“瓶盖上的童年”为题,理解不正确的一项是 (D)(2分)
A. 以新颖的表达方式制造悬念,吸引读者的阅读兴趣。
B. 瓶盖贯串故事的始终,表现了文章的主要内容。
C. 为了表达“我们”童年时期虽贫穷,但生活充满快乐。
D. 为了表达“我们”童年时期很贫穷,生活缺少快乐。

答案： 12.象棋被带走,提出制作象棋 收集瓶盖做成棋子,裁剪牛皮袋做成棋盘 “我们”一有时间就下棋
13.A
14.快快乐乐 每次象棋一拿出来,我们的眼睛都像长在了上面 玩什么都念叨着“没意思……”,四处琢磨谁家有象棋
15.D