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(一)课内阅读。(10分)
牛和鹅(节选)
有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
10. 文中的“我”见到鹅的心情是
11. 选段通过对鹅的
12. 请联系上下文,想一想“我”当时的神态是怎样的,补充出来。(2分)
13. 文中画波浪线的句子描写十分生动,在下面的横线上作批注。(3分)
牛和鹅(节选)
有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
10. 文中的“我”见到鹅的心情是
害怕
。请用横线画出相关语句。(2分)11. 选段通过对鹅的
动作
、神态
的描写,让我们仿佛看到一只神气十足
的鹅。(3分)12. 请联系上下文,想一想“我”当时的神态是怎样的,补充出来。(2分)
我脸色发白，眼睛睁得大大的，盯着鹅的一举一动
,我的心里很害怕,怕它们看见会追过来。13. 文中画波浪线的句子描写十分生动,在下面的横线上作批注。(3分)
这句话细致地描写了鹅的动作和神态，从中可以感受到鹅的傲慢姿态。
答案：
10.害怕 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
11.动作 神态 神气十足
12.示例：我脸色发白，眼睛睁得大大的，盯着鹅的一举一动
13.示例：这句话细致地描写了鹅的动作和神态，从中可以感受到鹅的傲慢姿态。
11.动作 神态 神气十足
12.示例：我脸色发白，眼睛睁得大大的，盯着鹅的一举一动
13.示例：这句话细致地描写了鹅的动作和神态，从中可以感受到鹅的傲慢姿态。
(二)课外阅读。(16分)
一千张糖纸
①小学一年级的暑假,我去外婆家住。正是七八岁讨人嫌的年龄,加之隔壁一个叫世香的女孩子,跑来和我做朋友,我们的种种游戏使外婆家更不安宁了。
②表姑在外婆家里养病,她被闹得坐不住了。一天,她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看,没名堂地笑起来,是啊,什么叫累呢？我们从没想过累。累,离我们多么遥远啊。当我们终于不笑了,表姑又说：“世香呀,你不是有一些糖纸么,为什么你们不花些时间攒糖纸呢？”“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸,表姑就能换给你一只电动狗,会汪汪叫的那一种。”
③我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇,但在我的童年,表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富,那该是怎样一份快乐？
④从此,我和世香不再吵吵闹闹。外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候,糖纸并不是随处可见的。有时候,我们会追着一张随风飘舞的糖纸,追个老半天。我们还在糖果柜台边,耐心地守候带孩子来买糖吃的大人。一张糖纸就是一点希望呀！
⑤我们把那些皱巴巴的糖纸带回家,泡在脸盆里洗干净,使它们舒展开来,然后一张张贴在玻璃上,等待着它们干了后再轻轻揭下来,糖纸平整如新。
⑥暑假就要结束了,我和世香每人都攒够了一千张糖纸。一个下午,我们跑到表姑跟前,献上了两千张糖纸,表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢,欠的电动狗呢？”表姑愣了一下,接着就笑起来,笑得上气不接下气。待她不笑了,才说：“表姑逗着你们玩哪,嫌你们老在院子里闹,不得清静。”世香看了我一眼,眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视,毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。
⑦这时,我突然觉得很累。原来大人们常说的累,就是胸膛里的那颗心突然加重了。
⑧我和世香走出院子,把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空,任它们像彩蝶随风飘去。
⑨我长大了,每逢看见“欺骗”这个词,总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害。
⑩我已经长大成人,但所有的大人不都是从孩童时代走来的吗？
14. 关注主要人物和事件,把握内容,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
(1)“我”和世香闹得外婆家不得安宁。 (
(2)表姑许诺“我们”攒够糖纸,给“我们”换一只电动狗。 (
(3)“我”和世香走街串巷,攒够了一千张糖纸。 (
15. 第⑤段旁的批注是从什么角度作批注的？ (
A. 在有体会的地方作批注。 B. 在有疑问的地方作批注。
C. 在受启发的地方作批注。
16. 按要求完成批注任务。(6分)
(1)根据提示把批注①补充完整。
第④段画线句子中的“寻我”“追着”“守候”等词写出了
(2)读第⑧段,体会人物心情,在批注②框里写批注。
17. 第⑦段“这时,我突然觉得很累”中的“累”指 (
A. “我”玩的时间太长了,很疲惫。
B. “我”为了攒糖纸,走街串巷,非常疲劳。
C. “我”得不到电动狗,不高兴。
D. 受了欺骗,“我”心里非常委屈、沉重。
18. 你觉得表姑逗“我们”玩的行为对吗？谈谈你的看法。(3分)
一千张糖纸
①小学一年级的暑假,我去外婆家住。正是七八岁讨人嫌的年龄,加之隔壁一个叫世香的女孩子,跑来和我做朋友,我们的种种游戏使外婆家更不安宁了。
②表姑在外婆家里养病,她被闹得坐不住了。一天,她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看,没名堂地笑起来,是啊,什么叫累呢？我们从没想过累。累,离我们多么遥远啊。当我们终于不笑了,表姑又说：“世香呀,你不是有一些糖纸么,为什么你们不花些时间攒糖纸呢？”“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸,表姑就能换给你一只电动狗,会汪汪叫的那一种。”
③我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇,但在我的童年,表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富,那该是怎样一份快乐？
④从此,我和世香不再吵吵闹闹。外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候,糖纸并不是随处可见的。有时候,我们会追着一张随风飘舞的糖纸,追个老半天。我们还在糖果柜台边,耐心地守候带孩子来买糖吃的大人。一张糖纸就是一点希望呀！
⑤我们把那些皱巴巴的糖纸带回家,泡在脸盆里洗干净,使它们舒展开来,然后一张张贴在玻璃上,等待着它们干了后再轻轻揭下来,糖纸平整如新。
⑥暑假就要结束了,我和世香每人都攒够了一千张糖纸。一个下午,我们跑到表姑跟前,献上了两千张糖纸,表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢,欠的电动狗呢？”表姑愣了一下,接着就笑起来,笑得上气不接下气。待她不笑了,才说：“表姑逗着你们玩哪,嫌你们老在院子里闹,不得清静。”世香看了我一眼,眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视,毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。
⑦这时,我突然觉得很累。原来大人们常说的累,就是胸膛里的那颗心突然加重了。
⑧我和世香走出院子,把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空,任它们像彩蝶随风飘去。
⑨我长大了,每逢看见“欺骗”这个词,总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害。
⑩我已经长大成人,但所有的大人不都是从孩童时代走来的吗？
14. 关注主要人物和事件,把握内容,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
(1)“我”和世香闹得外婆家不得安宁。 (
√
)(2)表姑许诺“我们”攒够糖纸,给“我们”换一只电动狗。 (
√
)(3)“我”和世香走街串巷,攒够了一千张糖纸。 (
×
)15. 第⑤段旁的批注是从什么角度作批注的？ (
A
)(2分)A. 在有体会的地方作批注。 B. 在有疑问的地方作批注。
C. 在受启发的地方作批注。
16. 按要求完成批注任务。(6分)
(1)根据提示把批注①补充完整。
第④段画线句子中的“寻我”“追着”“守候”等词写出了
“我们”为了攒糖纸十分努力
。(2)读第⑧段,体会人物心情,在批注②框里写批注。
“我”和世香被表姑欺骗之后很伤心、失望。
17. 第⑦段“这时,我突然觉得很累”中的“累”指 (
D
)(2分)A. “我”玩的时间太长了,很疲惫。
B. “我”为了攒糖纸,走街串巷,非常疲劳。
C. “我”得不到电动狗,不高兴。
D. 受了欺骗,“我”心里非常委屈、沉重。
18. 你觉得表姑逗“我们”玩的行为对吗？谈谈你的看法。(3分)
示例：不对，因为孩子是天真无邪的，非常相信大人的承诺，而欺骗会伤害孩子的幼小心灵。大人的一言一行都影响着孩子的成长，所以不应该欺骗孩子。
答案：
14.
(1)√
(2)√
(3)×
15.A
16.
(1)“我们”为了攒糖纸十分努力
(2)“我”和世香被表姑欺骗之后很伤心、失望。
17.D
18.示例：不对，因为孩子是天真无邪的，非常相信大人的承诺，而欺骗会伤害孩子的幼小心灵。大人的一言一行都影响着孩子的成长，所以不应该欺骗孩子。
(1)√
(2)√
(3)×
15.A
16.
(1)“我们”为了攒糖纸十分努力
(2)“我”和世香被表姑欺骗之后很伤心、失望。
17.D
18.示例：不对，因为孩子是天真无邪的，非常相信大人的承诺，而欺骗会伤害孩子的幼小心灵。大人的一言一行都影响着孩子的成长，所以不应该欺骗孩子。
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