《2025年优质课堂导学案七年级语文上册人教版》

9.【考点特训】下面的语段主要运用了什么
表现手法?有什么作用?
白求恩同志毫不利己专门利人的精
神,表现在他对工作的极端的负责任,对
同志对人民的极端的热忱。每个共产党
员都要学习他。不少的人对工作不负责
任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己
挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后
再替别人打算。出了一点力就觉得了不
起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志
对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠
不关心,麻木不仁。

答案： 9. 主要运用了对比的表现手法。批判“不少的人”对工作不负责的态度,和白求恩同志对工作极端负责的态度形成鲜明对比;批判“不少的人”对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度,和白求恩同志对同志对人民极端热忱的态度形成鲜明对比,强调了向白求恩同志学习的必要性。

10.【课内阅读】
(1)结合加点词语的感情色彩,简要概括作者所持的态度。
白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术

精

益

求

精

；在整个八路军医务系统中,他的医术是很

高

明

的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的

教

训

。
作者用“精益求精”“高明”两个褒义词,充分表达了对白求恩高超医术的肯定与赞美。“教训”是中性词,这里的对象是“一班”不注重技术工作的人,表达了作者强烈的批评与否定。
(2)文章最后一段在表达方式上有什么特点?请结合文章内容简要分析。
先叙述后议论(先叙后议)。先叙述了与白求恩的交往,表达对白求恩逝世的悲痛心情;接着进一步论述学习白求恩的重大意义,同时也对白求恩高风亮节的精神作出肯定赞扬的评价。

答案：
(1)作者用“精益求精”“高明”两个褒义词,充分表达了对白求恩高超医术的肯定与赞美。“教训”是中性词,这里的对象是“一班”不注重技术工作的人,表达了作者强烈的批评与否定。
(2)先叙述后议论(先叙后议)。先叙述了与白求恩的交往,表达对白求恩逝世的悲痛心情;接着进一步论述学习白求恩的重大意义,同时也对白求恩高风亮节的精神作出肯定赞扬的评价。

12.【写作特训】《纪念白求恩》第1—4段都
采用先叙述后议论的写作方法,叙得简
明扼要,议得精辟恳切,为议而叙,议从
叙出,二者有机结合。请你模仿这种叙
议结合的写法,选一位榜样人物,写一
段话。

答案： 12.示例:雷锋总是热情地帮助他人。他利用休息时间帮战友洗衣服,在列车上,为乘客们忙前忙后,帮老人找座位、为带孩子的妇女提行李,甚至拿出自己节省下来的津贴,资助素不相识的受灾群众。他所做的,看似都是微不足道的小事,却处处彰显着无私奉献的伟大精神。 雷锋没有惊天动地的壮举,却用点滴善举诠释了为人民服务的真谛。他把有限的生命投入到无限的为人民服务之中,成为一座不朽的精神丰碑,激励着一代又一代的人去践行善良与奉献。