搜索
1. 【走近作者】
于漪,女,江苏镇江人。1951 年毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教育事业,形成独特的教学风格。1978 年被评为全国特级教师。2019 年被授予“
于漪,女,江苏镇江人。1951 年毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教育事业,形成独特的教学风格。1978 年被评为全国特级教师。2019 年被授予“
人民教育家
”国家荣誉称号。代表作品《于漪语文教育论集》《于漪文集》等。
答案：
人民教育家
2. 【读准字音】给下列加点的字注音。
素
素
娥
(é
) 慷慨
(kǎi
) 镌
刻(juān
) 雕镂
(lòu
) 徜
徉(cháng
) 谆
谆(zhūn
) 眼花缭
乱(liáo
) 浩渺
(miǎo
)
答案：
é kǎi juān lòu cháng zhūn liáo miǎo
3. 【辨清字形】根据拼音写汉字。
寂 mò(
寂 mò(
寞
) 吟 sòng(诵
) 编 zhī(织
) xuàn(绚
)丽 níng(凝
)视 歌 yǒng(咏
) 气 xiàng(象
)万千 yā(鸦
)雀无声 五彩纷 chéng(呈
) yóu(油
)然而生
答案：
寞 诵 织 绚 凝 咏 象 鸦 呈 油
4. 【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。
(1)
(2)
(3)搜索枯肠：
(4)心旷神怡：
(5)
(6)
(7)美不胜收：
(8)眼花缭乱：
(9)
(10)
(1)
浩渺
：水面辽阔无边。(2)
徜徉
：安闲自在地步行。(3)搜索枯肠：
形容竭力思索。
(4)心旷神怡：
心情舒畅,精神愉快。
(5)
津津有味
：形容趣味特别浓厚。(6)
滚瓜烂熟
：形容读书或背书流利纯熟。(7)美不胜收：
美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。
(8)眼花缭乱：
眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
(9)
历历在目
：指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。(10)
走投无路
：无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。
答案：
(1)浩渺
(2)徜徉
(3)形容竭力思索。
(4)心情舒畅,精神愉快。
(5)津津有味
(6)滚瓜烂熟
(7)美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。
(8)眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
(9)历历在目
(10)走投无路
(1)浩渺
(2)徜徉
(3)形容竭力思索。
(4)心情舒畅,精神愉快。
(5)津津有味
(6)滚瓜烂熟
(7)美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。
(8)眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
(9)历历在目
(10)走投无路
5. 【主旨归纳】
本文是一篇回忆少年时代读书生活的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事,抒发了热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,告诉青少年要
本文是一篇回忆少年时代读书生活的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事,抒发了热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,告诉青少年要
多读书,读好书
,明做人之理,做一个志趣高尚的人。
答案：
多读书,读好书
6. 【课文梳理】
①千家诗
②读书
③好书
答案：
①千家诗 ②读书 ③好书
8. 【考点特训】概括于漪老师“萦绕胸怀,十分留恋”的几件事,并说说这些“往事”对于“我”的成长有什么深远影响。______
答案：
①小时候观画和读《评注图像水浒传》,如身临其境、乐在其中。懂得了生动的形象可形成深刻的记忆。②学生时代读《千家诗》美不胜收。给“我”带来了生活乐趣,使“我”热爱自然、获得美的享受。③老师讲课入情入理,在“我”心上雕镂下深刻印象。激起“我”课外阅读的兴趣,激发了“我”的爱国情怀,使自己的心与时代更加贴近了。
查看更多完整答案，请扫码查看
