《2025年同步导学案课时练九年级历史上册人教版》

 三、亚历山大东征
1. 背景：公元前4世纪,希腊北部的____成为军事强国。
2. 过程：公元前334年,马其顿国王____开始进攻波斯→南下攻占地中海东岸地区→进入____→公元前331年,转战____→公元前330年,灭亡波斯帝国。
3. 结果：建立了一个空前庞大的亚历山大帝国,版图西起希腊,东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及,地跨____三洲。
4. 评价
(1) 消极：亚历山大东征具有____性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。
(2) 积极：东征和帝国的建立促进了____的大交汇,加强了东西方的经济联系和贸易往来。帝国内新建的城市,后来成为新的经济文化中心。

答案： 1.马其顿 2.亚历山大 埃及 两河流域 3.欧、亚、非 4.
(1)侵略
(2)东西方文化

古希腊文明是西方文明最重要和最直接的渊源,伯里克利、亚历山大等古希腊政治家的功绩都书写在欧洲乃至世界文明史上。
材料一
在伯里克利时代,民主政治发展的首要表现是,所有成年男子均可出席参加的公民大会成为名副其实的国家最高权力机关。与会公民对提交大会的一切议案有权发表意见和参加表决。民主政治发展的另一表现是所有公职向一切等级的公民开放,任何公民均可通过抽签方式当选除首席将军之外的公职,实现了“轮番而治”。最后,为了吸引和保证贫穷公民担任公职和从事政治活动,减轻为生计而忙碌的穷人的经济负担,国家对于将军之外的所有公职人员实行薪俸制。
——摘编自周明博《全球通史：从史前时代到二十一世纪》
【概念释读】
民主政治
民主的概念来自希腊,原意指的是“人民的政权”“多数人的统治”。早在公元前6世纪,古希腊的奴隶制国家得到了发展,继之出现了雅典的奴隶主民主制国家,希腊著名哲学家亚里士多德也第一次将民主看作一种国家政体。今天,民主通常是指与专政相对立的一种政治制度。
1. 结合材料一,分析雅典民主政治的内容。
材料二
伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。”
2. 你赞同材料二中“政权是在全体公民手中”这个说法吗？结合图一、图二和所学知识阐明理由。
材料三
亚历山大远征,洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市,将成千上万的劳动人民掠为奴隶,以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。同时,东征客观上使希腊文化传播到东方,东方文化渗入希腊文化,正是在这一过程中,东西方文化得到交流和发展。
3. 亚历山大东征的结果如何？材料三用了哪一评价方法？请你概括材料三对亚历山大东征的评价。
【历史启示】
雅典全盛留给我们的启示
(1) 改革是经济发展、社会进步的重要推动力。
(2) 杰出人物对社会发展能起到一定的推动作用。
【方法指导】
评价历史人物和事件的原则
(1) 运用客观、公正而合理的基本原则。评价历史人物和事件时,必须坚持用实践的标准。
(2) 运用全面的原则。应把历史人物和事件集中起来,进行全面的综合分析和评价。
(3) 运用“史论结合”原则。史实要典型,要有较强的说服力,结论要客观、公正、合理、准确而精练。
(4) 注意从正反两个方面去评价,抓住主要方面。例如：评价雅典的民主政治既要看到它进步的一面,也要看到它消极的一面。雅典的民主政治推动了社会历史发展,积极影响为主要方面。

答案： 1.公民有选举权和被选举权，可以参与国家的管理，决定国家的重大政策，任公职的公民享有津贴。 2.不赞同。只有雅典成年男性公民才能获得伯里克利所说的这种民主政治权利，雅典的民主只是少数人的民主，实质是奴隶主阶级的民主政治。 3.经过十年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。辩证地、从正反两方面评价的方法。亚历山大东征给东方人民带来了巨大灾难，但也把希腊文化传播到了东方，客观上促进了东西方文化的交流。