《2025年黄冈作业本武汉大学出版社七年级历史上册人教版》

8.汉武帝把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。这表明（ ）
A.儒家学说成为正统思想
B.中央对地方的控制加强
C.国家财政状况得到改善
D.东西方的交流日趋频繁

答案： B
解析：刺史负责监察地方官吏和豪强，加强了中央对地方的监督与控制，B项正确；材料未涉及儒家思想、财政状况、中外交流，A、C、D项错误。

9.秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝推行“尊崇儒术”，二者的根本着眼点是（ ）
A.钳制思想，摧残文化
B.加强文化专制
C.区别对待古代文化
D.巩固统治

答案： D
解析：秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“尊崇儒术”都是通过思想控制维护统治，根本目的是巩固专制主义中央集权，D项正确；A、B项是手段，非根本着眼点；C项与史实不符，二者均为统一思想服务。

10.《荀子·君道》中称：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”为此，秦始皇（ ）
A.设立丞相，帮助皇帝处理政事
B.设立太尉，负责管理军务
C.设立御史大夫，负责监察百官
D.统一文字、货币、度量衡

答案： C
解析：材料强调君主需了解官吏行为，因此需要监察制度。秦始皇设御史大夫负责监察百官，C项正确；丞相辅佐皇帝处理政事，太尉管军事，统一文字货币度量衡是经济文化措施，均与监察无关，A、B、D项错误。

11.范文澜在《中国通史》中写道：“……他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦朝是一个值得重视的朝代。”材料中“延续二千年之久的封建体制”指的是（ ）
A.世卿世禄制度
B.中央集权制度
C.封建等级制度
D.思想统一制度

答案： B
解析：秦朝确立的中央集权制度（皇帝制、郡县制、三公九卿制等）为后世沿用，延续两千多年，B项正确；世卿世禄制在秦朝被废除，A项错误；封建等级制度并非秦朝首创，C项错误；思想统一制度（如“焚书坑儒”“独尊儒术”）是中央集权的具体手段，D项错误。

12.西汉一代政区变化较大。汉初七国四十余郡，七国分领二十余郡；景帝中元六年，郡四十三，王国二十五；武帝天汉以后基本维持在郡八十三，王国二十。这一变化说明汉代（ ）
A.地方行政机构不断完善
B.始终未能解决王国问题
C.中央集权得到不断强化
D.国家统治区域日趋扩大

答案： C
解析：从汉初“七国分领二十余郡”到武帝后“王国二十，郡八十三”，王国数量减少且领地缩小，反映中央通过推恩令等措施削弱王国，加强中央集权，C项正确；材料体现王国与郡的数量变化，非地方行政机构完善，A项错误；武帝后王国问题基本解决，B项错误；政区变化不代表统治区域扩大，D项错误。

13.下图中的帝王和大臣们个个面貌方圆、神态安详，都穿着长袍宽袖的汉族服装。由此可以看出（ ）
《北魏帝王出御图》
A.当时以胖为美成为时尚
B.他们对汉族文化的认同
C.当时绘画风格夸张豪放
D.北魏实力强大统一全国

答案： B
解析：北魏帝王和大臣穿汉族服装，体现对汉族文化的认同，与孝文帝汉化改革相关，B项正确；“面貌方圆”不能说明以胖为美，A项错误；“神态安详”“长袍宽袖”体现写实风格，非夸张豪放，C项错误；北魏未统一全国，D项错误。

14.有学者认为，战国秦汉之际，华夏范围内东西之间存在巨大文化差异，秦统一后，将秦的制度强制推行到东方；西汉初年，汉廷与关东诸侯国并不是完全意义上的中央与地方的关系，汉武帝时此局面得以改变。这说明（ ）
A.大一统制度消除了地区文化隔阂
B.战国秦汉之际政治格局的连续性
C.郡国并行制严重削弱了中央集权
D.政治重心的转移有利于巩固统治

答案： B
解析：材料指出战国秦汉之际，中央对地方的控制逐步加强（秦强制推行制度→汉初郡国并行→汉武帝强化中央集权），体现政治格局从分裂到集权的连续性，B项正确；A项“消除隔阂”过于绝对；C项仅符合汉初，未涵盖汉武帝时期；材料未涉及政治重心转移，D项错误。

二、非选择题(共3题，其中第15题10分，第16题10分，第17题12分，共32分)
15.【古代政治制度】(10分)
材料一 周世世系略图。
文王—武王—成王……(天子)
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周公(诸侯)—鲁公伯禽—桓公—庄公……
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叔牙—公孙兹……(卿大夫)
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叔仲彭生(士)
材料二 秦朝的政治建制示意图。
（皇帝—最高统治者；中央政府—丞相、太尉、御史大夫；地方政府—郡（守）—县（令）；体现君主专制、中央集权）
(1)根据材料一图示的是西周创立的什么政治制度？依据图示，写出周代贵族从高到低的等级次序及这种制度的作用。(6分)
(2)材料二图示的是秦朝的什么制度？地方实行什么制度？结合所学知识指出秦朝地方行政制度开创的意义。(4分)

答案：
(1)政治制度：分封制。
等级次序：天子—诸侯—卿大夫—士。
作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
(2)制度：中央集权制度（或君主专制中央集权制度）。
地方制度：郡县制。
意义：打破了分封制下地方割据的局面，加强了中央对地方的直接控制，奠定了中国古代地方行政制度的基本格局，为后世所沿用。

16.【江南开发与民族交融】(10分)
材料一 在民族征服的过程中，北魏统治者对各族人民实行了残酷的民族压迫政策……民族矛盾不断激化。到了北魏中期，虽然民族矛盾已日趋缓和，但由于统治阶级残酷的剥削和压迫，阶级矛盾也日益尖锐起来，农民起义年年爆发。孝文帝即位后推行了一系列的汉化措施，促进了鲜卑族的封建化进程。
材料二 《晋书》记载：“昔中原丧乱，流寓江左（指长江下游南岸地区），庶有旋返之期，故许其挟注本郡。”东晋政府允许侨人（指寓居南方的北方人口）登记户籍，注明本人的原籍，并给予免除赋役之优待。
(1)根据材料一归纳北魏孝文帝改革的目的。(4分)
(2)根据材料二，概括东晋政府面对大规模的民族迁徙所采取的措施。结合所学知识，指出其影响。(6分)

答案：
(1)目的：缓和民族矛盾和阶级矛盾，巩固统治，促进鲜卑族封建化。
(2)措施：允许侨人登记户籍（注明原籍），免除赋役优待。
影响：有利于吸引北方人口南迁，促进了江南地区的开发；推动了南方经济的发展和民族交融。

17.【改革创新】(12分)
材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。
——《战国策·秦策一》
材料二 魏初风俗至陋。迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——吕思勉《两晋南北朝史》
根据两则材料提供的信息，围绕“改革”的主题，自拟题目，写一篇短文。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，语言通畅，120字左右)

答案： 题目：改革是推动社会进步的重要动力
短文：商鞅变法以法治国，赏罚分明，推动秦国富强；孝文帝汉化改革，革除旧俗，促进民族交融。两者虽领域不同，但均打破旧制，顺应时代潮流，证明改革是社会发展的强大动力，需勇气与决心。