《2025年同步导学与优化训练九年级道德与法治上册人教版》

探究 1：现阶段,我国生态资源总体不占优势。对中华民族的永续发展而言,保护生态环境的意义是战略性的。生态就是资源,生态就是生产力。我们要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。
(1) 列举身边浪费资源、破坏生态环境的例子。
(2) 依据教科书,简要归纳人与自然的关系。
(3) 联系生活实际,列举“像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境”的例子。

答案：
(1)如不关水龙头，使用一次性筷子，攀爬树木，踩踏草坪等。
(2)人类是自然的一部分，自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。人与自然和谐共生。人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。
(3)示例：设立国家级自然生态保护区；设立“河长制”，治理水污染；增加投入，修复生态环境，防治生态污染和破坏；珍惜资源，倡导绿色发展；等等。

探究 2：阅读《“我”的自白书》,运用国情国策的相关知识回答下列问题。
“我”的自白书
我有一个不受欢迎的名字——垃圾
肮脏、废物等词常常与我有关系
诚然,我有我的问题
滋生蚊蝇、繁殖细菌、释放有毒气体
影响美观、污染土地
……
但,这一切,源于人类将我随意抛弃
如果分类巧处理,我能发挥大作用
变肥料滋养树,变板砖建房屋
变清洁养鱼虾,变细渣铺成路
……
其实,我只是被放错了地方的宝贝
我的命运由你们主导
不要让我再绝望等待
(1) 请找出“我”不受欢迎的原因。
(2) 怎样才能让“我”不再绝望等待？

答案：
(1)滋生蚊蝇、繁殖细菌、释放有毒气体，影响美观、污染土地，会损害人类身体健康，会造成环境污染和生态破坏。
(2)①分类巧处理，变废为宝，节约资源，发展循环经济，构建资源节约型社会。②坚持节约资源和保护环境的基本国策，构建环境友好型社会。③实施可持续发展战略。