2025年资源与评价黑龙江教育出版社七年级生物上册人教版H版
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知识点一 观察菌落
1. 微生物的概念及分类:个体
2. 菌落:由
3. 细菌与真菌的菌落特征

1. 微生物的概念及分类:个体
微小
、结构简单
的生物,它们统称为微生物。微生物数量众多、种类庞杂,主要包括细菌
、真菌
和病毒
等。2. 菌落:由
一
个或多
个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体
。3. 细菌与真菌的菌落特征
答案:
1.微小 简单 细菌 真菌 病毒
2.一 多 子细胞群体
3.大小:细菌菌落—较小
形态:细菌菌落—光滑黏稠 粗糙干燥
真菌菌落——绒毛状 絮状 蜘蛛网状
2.一 多 子细胞群体
3.大小:细菌菌落—较小
形态:细菌菌落—光滑黏稠 粗糙干燥
真菌菌落——绒毛状 絮状 蜘蛛网状
知识点二 探究细菌和真菌的分布
实验探究:检测不同环境中的细菌和真菌
1. 提出问题:洗手后手上的细菌和真菌会比洗手前的少吗?
2. 作出假设:
3. 制定并实施计划:
实验材料:6个装有牛肉汁与琼脂混合制成的固体培养基的培养皿(已高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。
实验步骤:
①将6个培养皿平均分成两组,每组培养皿底部贴上相应的标签:洗手前、
②把培养皿打开,请3名学生用手指的4个指尖分别在贴有“
③再请刚才的3名学生用肥皂将手洗干净,然后用手指的4个指尖分别在贴有“
④将两组培养皿放入
⑤用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中的菌落数量,求出各组的平均值。
实验结果:洗手前培养皿中的菌落数量多,菌落在培养基上呈现4个指尖的形状;洗手后培养皿中的菌落数量较少。
4. 得出结论:洗手后手上的细菌和真菌的数量比洗手前的
实验探究:检测不同环境中的细菌和真菌
1. 提出问题:洗手后手上的细菌和真菌会比洗手前的少吗?
2. 作出假设:
洗手后手上的细菌和真菌会比洗手前的少
。3. 制定并实施计划:
实验材料:6个装有牛肉汁与琼脂混合制成的固体培养基的培养皿(已高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。
实验步骤:
①将6个培养皿平均分成两组,每组培养皿底部贴上相应的标签:洗手前、
洗手后
。②把培养皿打开,请3名学生用手指的4个指尖分别在贴有“
洗手前
”标签的3个培养基里按一下,迅速盖上培养皿。③再请刚才的3名学生用肥皂将手洗干净,然后用手指的4个指尖分别在贴有“
洗手后
”标签的3个培养基里按一下,迅速盖上培养皿。④将两组培养皿放入
相同
且适宜的温度下培养,一天后观察结果。⑤用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中的菌落数量,求出各组的平均值。
实验结果:洗手前培养皿中的菌落数量多,菌落在培养基上呈现4个指尖的形状;洗手后培养皿中的菌落数量较少。
4. 得出结论:洗手后手上的细菌和真菌的数量比洗手前的
少
。
答案:
2.洗手后手上的细菌和真菌会比洗手前的少
3.①洗手后 ②洗手前 ③洗手后 ④相同
4.少
3.①洗手后 ②洗手前 ③洗手后 ④相同
4.少
知识点三 细菌和真菌生存需要的条件
细菌和真菌的生存需要一定的条件,如
细菌和真菌的生存需要一定的条件,如
水
、适宜的温度
、有机物
等。有的还要求某些特定的条件,如有些细菌必须在无氧
条件下才能生存。
答案:
水 适宜的温度 有机物 无氧
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