《2025年资源与评价黑龙江教育出版社七年级生物上册人教版H版》

5. 通过对海豚的鳍状肢、狗的前肢及猴子的手臂骨骼进行系统性研究，科学家发现三者在骨骼结构和关节分布方面存在显著的相似性，进而推断它们可能拥有共同的祖先。此过程运用的研究方法主要是(A)


A.观察法和比较法
B.实验法和文献法
C.调查法和实验法
D.分类法和观察法

答案： 5.A

6. 下列对动物行为研究的案例中，只运用了观察法的是(C)

A.训练鸽子识别颜色卡片
B.探究蜜蜂的舞蹈通讯行为
C.法布尔持续观察记录屎壳郎的推粪行为
D.研究光照强度对金丝雀鸣叫频率的影响

答案： 6.C

7. 在科学探究活动月中，同学们积极参与探讨各种科学问题。正如爱因斯坦所言：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列问题中，没有探究价值的是(D)

A.如何测定校园内不同区域空气中细菌含量
B.蚂蚁是如何找到回家的路线
C.学校花园中哪种花的香气最能吸引蜜蜂
D.校园中哪种植物最漂亮

答案： 7.D

8. 某校生物兴趣小组计划观察校园内的蚂蚁行为，设计了以下实验步骤。请仔细阅读步骤并回答问题：
【实验步骤】
①在校园花坛旁发现蚂蚁后，直接用手捉住几只放入透明塑料盒中。
②将塑料盒带回实验室，用放大镜观察蚂蚁的触角和足部结构。
③观察到蚂蚁不停爬动，用镊子按压蚂蚁身体使其静止以便绘图。
④记录观察结果，结束后将蚂蚁丢弃在垃圾桶中。
(1) 指出上述步骤中的 2 处错误并说明理由。
(2) 除上述错误外，列举 3 项观察活体生物时应遵守的注意事项。

答案： 8.
(1)错误①：直接用手捉蚂蚁。理由：可能伤害蚂蚁或引发其攻击，应使用毛笔或镊子轻取。
错误②：丢弃蚂蚁至垃圾桶。理由：实验后应将生物放回原环境，保护生态。
(2)轻拿轻放，避免伤害生物。观察活体时尽量保持其自然状态，不干扰其行为。使用合适工具(如放大镜、昆虫观察盒)代替直接接触。
实验后及时清理工具，放归生物。(任选3项)